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記述問題のコツ・解き方〜記述式問題に対する自信・何を書けば良いのか・「分かっていること」を表現・自分のメモを大事に・メモ・走り書きでも「書いてみる」姿勢・登場人物になりきってみる〜｜中学受験
思考力を問う記述式への姿勢 -
上手い・下手を気にせず描く〜描いて理解・「解答を見てわかった気持ち」にならない姿勢・「見よう見まね」で描いてみる姿勢・「学ぶ」は「真似ぶ」から・上からなぞってみる姿勢・拡大して図形をしっかり理解〜｜中学受験・高校受験・大学受験
なぞって描いてみる大事さ -
下水道の現実を理解する姿勢・有明水再生センター〜下水を体験後、下水を浄化するシステムを体験・展示や本で「知る」ことと「実際に見学・体験する」こと・徐々に浄化・浄化された下水を体験・きれいになった下水の臭いを嗅ぐ体験〜｜下水道施設親子見学ツアー3・博物館・水族館
とても盛り沢山で、子どもがたくさん実体験・学べる下水道施設見学ツアー -
算数・数学の得点アップの秘訣〜相似比を考える基本・相似形同士を比較・丁寧に考える・「勘違い」を出来るだけ避ける・解く鍵に気づく・大事な数と数字を押さえる姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
主体的に取り組む大事さ -
国語「聞き取り試験」のポイント・考え方〜出題者の意図と国語能力・「聞き取り試験」の具体的対策・「聞き取り」の会話や文章の当事者のイメージ・「よく聞く」姿勢〜｜中学受験・高校受験・国語
スマホ・ネット時代の「適切に聞き取る」能力 -
不安な気持ちへの立ち向い方と対処方法〜受験生が不安な気持ちになる時・「頑張れ！」ではない励まし方・試験当日への不安な気持ち・「出来ている」ことに目を向ける〜｜中学受験
不安への対処 -
電気・回路の実戦的考え方 4〜対称性の性質・「折り返したら同じ」部分は「同じ状況」・回路・電線の形状と対称性・電池の役割と電圧・回路にかかる電圧・対称性から分かること・電球や抵抗の位置・数と対称性〜｜中学受験・理科
大事な対称性を具体的に考える姿勢 -
電気・回路の実戦的考え方 3〜対称軸と中心と重心・モノの最も重要な性質・地道に計算して考える姿勢・電流から電圧を考える・点から点で下がる電圧・回路全体を考える・部分から全体へ・性質と計算〜｜中学受験・理科
「部分を考える」と「全体を考える」 -
歴史上の人物とまとめと流れ〜欧米の知識に開眼した若き頃・薩摩藩の先進性と商売・ビジネス・卓越したビジネスセンス・西南戦争から遣英使節団の一人へ・一度決まった「大阪遷都」・木戸と大久保の狙い・大阪の立役者・大阪経済と財界の中心〜｜中学受験・歴史
新時代の大阪の経済・財界の中心人物 -
電気・回路の実戦的考え方 2〜回路の形と電球の配置・算数の問題と理科の問題は友達・対称性があること・形と図形に安定感・点から点の下がる電圧〜｜中学受験・理科
対称性の性質 -
学んだことを習得して学力アップ〜算数の問題集への効率的取り組み方・問題を「たくさん・全部解く」ではなく「選んで解く」姿勢・志望校の過去問をどんどん解いてみる姿勢〜｜中学受験・算数
ポイントを書こう・描こう -
「偏差値」と志望校の選択〜日本の受験界で絶大な影響力持つ偏差値・偏差値と学校ランキング・「一つの指標」である偏差値・「伸びない」よりも大事なこと・受験生本人の個性〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値はひとつの参考程度の数字 -
電気・回路の実戦的考え方 1〜回路を流れる電流を考える・法則を理解する姿勢と丸暗記・パターンで「分かる」こと・記述や応用問題への対応・原理・法則の理解〜｜中学受験・理科
電圧・抵抗回路の基本 -
下水道の現実を理解する姿勢・有明水再生センター〜下水を体験後、下水を浄化するシステムを体験・展示や本で「知る」ことと「実際に見学・体験する」こと・徐々に浄化・浄化された下水を体験・きれいになった下水の臭いを嗅ぐ体験〜｜下水道施設親子見学ツアー2・博物館・水族館
下水という「現代生活の現実」を知り、本質的な学びを体験できる機会 -
歴史上の人物とまとめと流れ〜文武両道の薩摩隼人・維新の原動力・警察制度を確立・明治新国家の立役者・私情と使命・人生の岐路と政変・西南戦争での活躍・西郷と大久保の狭間で〜｜中学受験・社会
明治維新の軍と警察 -
電気・電流・回路の分かりやすい考え方 3〜分からない電流と未知数・分かるところから考える姿勢・異なる経路の電圧が下がる大きさ・電圧降下・どのくらいの明るさか・電流を具体的に計算〜｜中学受験・理科
基本原理をしっかり -
試験当日への準備〜本番で実力を発揮・持っている力を出し切る姿勢・自己肯定感・ポジティブな考え方・「ここまでは出来ている」と思う〜｜中学受験・高校受験・大学受験
本番で力を出し切ること -
勝利をつかみとる姿勢〜ミッドウェー作戦のその後・日本海軍の致命的打撃・日本海軍の敗因・あっさり諦める日本海軍・勝つことを目標とする米軍の姿勢〜｜人生と学びと受験1
致命的打撃を受けた日本海軍 -
電気・電流・回路の分かりやすい考え方 2〜回路に流れる電流を描いて考える・電池一つの電圧で電流=①・比較する大きさを設定・分かれる電流はどちらに流れる？・電流同士が衝突？〜｜中学受験・理科
下がる電圧 -
小平ふれあい下水道館〜下水道の歴史を知る・後藤新平と下水道整備・様々な下水道の現実を体験・大活躍の微生物たち・本物の下水道館に入る体験・便利な生活の裏側を知る体験〜｜下水道施設親子見学ツアー1・博物館・水族館
普段気にしない「便利な生活の裏側」を実体験すること -
「偏差値」に対する考え方〜「偏差値」に対する考え方・一人歩きする偏差値という数値・「上がらない」よりも大事なこと・「偏差値上げる」と「合格する」こと〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値という数字の意味 -
電気・電流・回路の分かりやすい考え方 1〜電圧が主役・電圧が電流を流す根源の力・回路と回路の間の電線・分かれる電流のイメージ・流れる電流を描いてイメージ〜｜中学受験・理科
電圧をしっかり考える -
合格へ向かう姿勢〜守るべき防衛ライン設定とそのコンセプト・想定外の事態に対処できる姿勢・得意な科目と分野でラインを設定・自分だけの防衛ライン〜｜中学受験・高校受験・大学受験
具体的な数値目標をつくる -
自発的に出来るようになる体験〜リモコン・モーターに触れる体験・自分で選ぶこと・オリジナルカブトムシをつくる・動き方に大きな特徴・カブトムシとクワガタ〜｜知育と組み立てる経験3・子どもの教育
選ぶことと個性 -
「暗記より楽しく」イメージする大事さ〜歴史の流れを理解する姿勢・歴史は「大勢の人々が作り出すもの」・人と人のつながり・戊辰戦争で戦い続けた板垣退助・極めて優れた軍人だった板垣〜｜中学受験・高校受験
自分なりに具体的にイメージ -
武蔵中学校合格へ〜秘訣と受かる子・武蔵中学高校のレポート課題・記述やレポートで書くべきこと・独特でズレている武蔵中学高校の教育・おみやげ問題で個性を出す〜｜中学受験
はっきり個性を出すこと -
電気・電流の実戦的問題の考え方 2〜電流が分かれるところ・流れる電流をイメージ・電圧が「かかっている」か「かかっていない」か・自分が「流れる電流」になるイメージ・抵抗は避ける〜｜中学受験・理科
閉じた回路を考える -
歴史上の人物とまとめと流れ〜医師から新政府陸軍の総指揮官へ・長州藩の希望の星・徳川幕府軍との最終決戦・江戸での戦い・西郷隆盛を敵視・西南戦争への備えと熊本鎮台設置〜｜中学受験・社会
熊本鎮台=熊本城 -
歴史上の人物とまとめと流れ〜日露戦争の日本陸軍司令官・児玉源太郎との名コンビ・「将に将たる器」を持つ稀有な人物・西郷隆盛の従兄弟・バルチック艦隊に大快勝・世界中が驚愕した決戦〜｜中学受験・社会
日露戦争の人物たち -
子どもがもつ「体験した経験を活かす能力」〜慣れると出来るようになる・ネジをしっかり締める・やってみたら出来ること・繰り返し取り組む効果〜｜知育と組み立てる経験2・子どもの教育
自然とコツをつかむ姿勢 -
電気・電流の実戦的問題の考え方 1〜電気の明るさと電流のイメージ・電圧が電流を流す・流れる電流をイメージ・電池で電流が「上がる高さ」をイメージ〜｜中学受験・理科
電圧を主役に具体的に描く姿勢 -
模試の経験を活かして合格へ〜模試の結果と出来と不出来・模試を活用する姿勢・「本番でない」からOK・「出来なかったところ」を本番前に知る姿勢〜｜中学受験
模試と本番 -
誠実な松平容保の「一途な気持ち」と地獄へ通ずる一本道〜首都を守る会津・京都守護職・新撰組設立・農民から幕臣になった近藤勇〜｜山川捨松7・人物像・時代
容保の思い -
おすすめおもちゃを作る体験〜似たつくりと仕組み・説明書と原寸図・考え方の軸〜｜知育と組み立てる経験1・子どもの教育
動画を見るより、はるかに大事な「実際に作る体験」 -
丁寧に描く姿勢〜「描くこと」から膨らむイメージと「発見すること」・「観察する」イメージ・とても大事な「丁寧に」の姿勢・「丁寧に・きちんと」と思考力〜｜子どもの学び・勉強・中学受験
大事な「丁寧に」の姿勢 -
年号並び替えの問題・対策・コツ 3〜福原京遷都の挫折・「外を見ていた」清盛と「内を見ていた」頼朝・守護と地頭・頼朝と義経兄弟間の亀裂・守護と守護代・戦国大名成立から豊臣秀吉へ〜｜中学受験・社会
守護と地頭の役割 -
小学生のノートの良い書き方・まとめ方〜小学校6年生のノートの実例・世界で一つだけのノート・自分の個性で書く描く姿勢・実際に描く一つの例・大人の目線と子どもの目線の大きな違い ｜中学受験・小学校・社会
小学校6年生の歴史ノート -
記述問題の増加傾向と対策・ポイント〜世界の教育と日本の教育・世界の流れと日本の中学受験・記述問題に対して準備する姿勢〜｜記述への積極的姿勢3・中学受験
まずは「書いてみる」練習を -
解く問題を上手く選ぶ〜試験では深呼吸してゆっくりページを開く・意識的に「落ち着く」姿勢・全ての問題を落ち着いて眺めてみる〜｜中学受験・高校受験・大学受験
テストで大事な「問題をうまく選ぶこと」 -
年号並び替えの問題・対策・コツ 2〜知らない「出来事」は前後関係から推測・木曾義仲と源義経の登場・一ノ谷の戦いと壇ノ浦の戦い・仲違いした頼朝と義経・守護と地頭〜｜中学受験・社会
前後の流れを考える -
描いてイメージ膨らませる〜「検索して調べること」と「理解すること」・体験と経験と膨らむイメージ・「出来ない」から「出来る」へ〜｜子どもの学び・勉強・中学受験
イメージを膨らませることの大事さ -
「天皇=大元帥」だった大日本帝国の姿〜現代の憲法と戦前の憲法・戦前の天皇制・東條総理の陸相兼務〜｜ヘンリー・スティムソン7・人物像・エピソード
戦前の天皇の立場 -
「天王山」の夏を制覇〜天王山という山・「思い切りが良い」秀吉と「思い切りが悪い」光秀・超重要ではなかった天王山・全てを投入した秀吉と守りに入った光秀・全てを投入する気持ちで勝利の光目指して〜｜中学受験・高校受験・大学受験
真に夏を制覇して受験を勝ち抜き、勝利の光を目指す姿勢 -
年号並び替えの問題・対策・コツ 1〜鎌倉幕府の成立過程・平氏から源氏へ・「幕府」の名称と幕府成立時期・徳川幕府の成立と権力・幕末の島津家の潜在パワー・徳川幕府と豊臣家・強力な潜在力持った豊臣〜｜中学受験・社会
守護と地頭 -
記述問題への具体的姿勢・学び方〜試験の出題形式・スタイルと学び方・学校のカラーと校風への対応・今後増加する記述式・知識の量を追い求める前時代的試験・記述への苦手意識・考えたことを書いてみる姿勢〜｜中学受験
記述式は「自由な気持ち」から -
年号並び替え・記述問題 3〜版籍奉還と廃藩置県の違い・流れを理解して年号は「出来るだけ覚える」・江戸時代と明治時代の違い・大名から華族へ・自分の言葉で簡潔に〜｜中学受験・社会
実際に書いてみる -
日本文化に触れる〜住まいと日本の文化・木造と鉄筋コンクリート造・木造建築の良さと問題点・明暦の大火・関東大震災・木造軸組建築の木の柱と梁を体感・仙巌園〜｜文化と歴史
美しい日本建築と雄大な景色が楽しめる仙巌園 -
年号並び替えの問題 2〜版籍奉還から廃藩置県の流れ・「丸暗記」「語呂合わせ」より流れを理解・圧倒的な薩摩・歴史の状況を「身近な例」でイメージ・明治維新の原動力：士族たちと西南戦争〜｜中学受験・社会
丸暗記より流れ -
手を動かして学ぶ姿勢〜しっかり書いて・描いて理解・「簡単なこと」が「難しいこと」に変化する算数・状況や事実を理解してノートや紙に書く描く・計算ミスをなくす〜｜中学受験・算数
着実に・確実に -
理科のおすすめ勉強法〜考えながら学ぶ姿勢と暗記・問題集を解いて暗記を増やす・問題集を「自分だけの参考書」に〜｜中学受験・理科
問題集を「自分だけの問題集」へ -
整数問題のコツ・ポイント〜「入れ替える」ことを具体的にイメージ・物々交換とコイン・具体例で実験して状況を理解・奇数と偶数・対象を半分にする・簡略化した書き方=採点者へのメッセージ〜｜中学受験・算数
奇数・偶数とは -
川崎水族館・カワスイで楽しみながら学ぶ〜川崎駅前の楽しく学べる「体験型水族館」・子どもたちが主体的に動く仕掛け・子どもの好奇心を喚起する展示・カピバラに直に触れる体験・動物の走る速さ〜｜水族館・博物館
子どもが楽しく過ごして、大いなる学びになる水族館 -
自宅でロケット飛ばす体験 8〜万全期す姿勢・失敗から成功へ・再度発射・「出来なかった理由」を明らかにして次へ活かす〜｜学研の科学
出来なかったことは「出来る」ように -
整数問題の解き方・考え方〜まずは倍数・約数を考える・大きな数字を考える・最小公倍数・文章から具体的にイメージ〜｜中学受験・算数
倍数・約数とは -
自宅でロケット飛ばす体験 7〜失敗を糧にする姿勢・慎重にチェック・必要な量を検証・少し過大にしてみる・同じ失敗を繰り返さない姿勢〜｜学研の科学
失敗を活かして、着実に -
公式を理解して成績アップ〜かっ車の動きを実験観察する・実験を楽しむ姿勢・疑似体験から生まれる「学ぶ楽しみ」・実体験と疑似体験〜｜中学受験・理科・社会
実験する機会を大事に・楽しく -
学力・成績アップする勉強法〜大事な問題のまとめノート・学力アップが分かりにくい算数・基本的解法・定石をマスター〜｜中学受験・算数
ノートをうまく作って理解する姿勢 -
年号並び替えの問題 1〜「年号丸暗記」から「流れ」を理解へ・出来事の相互関係を理解・関係性が強い出来事を結びつける・「分からない」から「分かる」へ〜｜中学受験・社会
年号の確認 -
点数と偏差値を上げる考え方〜自分が出題者だったら・出題者と採点者が考えていること・減点主義と加点主義・校風とカラーをイメージ・自分の個性を出す〜｜中学受験
加点主義と減点主義 -
記述の対策とコツ〜記述問題を出題する社会の先生の考え方・教育理念と指向性・歴史への独特な切り口・独自視点を大事にする姿勢・自分なりの独自の考え方・個性を出すチャンス〜｜中学受験
思ったことをハッキリと主張 -
自宅でロケット飛ばす体験 6〜発射しないロケットの原因・「なぜ失敗したのか」を考える姿勢・失敗を活かす姿勢・しっかり状況を観察・万全期す姿勢・「次は成功させる」という気持ち〜｜学研の科学
失敗を糧に -
記述問題への姿勢〜解答例への姿勢と個性・記述問題で問われていること・「自ら答えを作る」姿勢・気づいたことを書く〜｜中学受験
記述式試験は「思ったことを遠慮なく、ハッキリ」と主張 -
歴史を得意・得点源に〜子ども本人に合う学習マンガ・「学習マンガ」を参考書として学ぶ姿勢・歴史の流れを頭に入れる・流れから年号・出来事・人物〜｜中学受験・社会
楽しく学んで、歴史を得意に -
自宅でロケット飛ばす体験 5〜好奇心を育む・回したりして「主体的に物事に関わる」姿勢異なる泡の量：分からなくても「なぜ？」と考える姿勢・いよいよロケット発射・失敗を活かす姿勢〜｜学研の科学
うまくゆかない経験も大事 -
過去問に取り組む姿勢〜早めに出題傾向を知る・出題問題の傾向・「取り組むべき相手」を知ること・過去問から学ぶ姿勢・「総合力を鍛える」学び方〜｜中学受験
過去問から、校風やカラーを体感 -
あてにならない偏差値〜「のびのび」育てることと偏差値・長い時間の中学受験の準備期間・小学生が感じる時間軸・好きな科目をつくる本質的学び・大いなる受験突破力へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・子どもの教育
「好き」から「得意」へ -
記述問題の難問が解けるようになる勉強法・コツ〜一本の線を入れて分かること・図表とグラフがある記述問題・もう一本の線から分かること・具体的傾向と数値から理解深める〜｜各国の学校制度10・武蔵中・過去問・中学受験・社会
じっくりグラフを考えて理解する姿勢 -
徳川幕府の終焉と新しい時代〜突然崩壊した封建制度・大村益次郎の登場・新政府軍と彰義隊の死闘〜｜後藤新平6・少年時代・性格
突然近くで起こった大戦争 -
図形問題の補助線のポイント・コツ〜上手い補助線と良い補助線・自分でトライして勘を磨く・補助線を考える姿勢・補助線によって何が変わるか？〜｜中学受験・算数
補助線によって、新たな交点がどうなるか -
自宅でロケット飛ばす体験 4〜発射台の完成・水の高さが同じになる体験・同じこと・「対称性」に注目・電気分解を体験・泡を出す・「なぜだろう？」の姿勢と「理解する」姿勢〜｜学研の科学
泡を出してみよう -
自分ノート作成のメリット〜世界で自分だけのノート・まとめノート作成と個性・思考の整理と記述の学び・「理解して書く」よりも「書いて理解」する姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
ノートに自分でどんどん書いて・描く -
難しい記述問題の考え方・書けるようになる勉強法〜グラフに線を引いて理解・傾向を浮かび上がらせる線・大きな効果を生む一本の線・グラフをじっくり読んで「面白い」と思う気持ち〜｜各国の学校制度9・武蔵中・過去問・中学受験・社会
大事な「考える力」 -
模試を最大限活用する姿勢〜気になる模試の判定・合不合判定テストの結果・合格判定と試験結果・一喜一憂しすぎない姿勢・合格判定は「一つの指標」・本番に活かす姿勢〜｜合格判定と中学受験3
判定と受験の現実 -
おすすめ勉強法・ノートの書き方〜紙に大きく書く描く・様々な気づき・大事なことは大きく描く・書いて強く認識して暗記・自分で書く大事さ・「何かを見て分かった気」にならない・書いて描いて思考を整理〜｜中学受験
図形や絵を日頃から大きく描く大事さ -
身近な電気の話〜送電線の電線の長さと電流・身近な電線・電柱・日本と世界の比較：送配電ロス〜｜中学受験・理科
送電効率の現実 -
自宅でロケット飛ばす体験 3〜実験装置・発射台の製作・ロケットの制作・実験して状況を理解する姿勢・ロケット発射準備・スポイトで水を入れる体験〜｜学研の科学
実験装置を作る経験 -
算数・数学が「出来ない」から「出来る」へ〜問題を解きながら学ぶ・早起き算数・数学・繰り返し学んで学力アップ・世界で一つの自分ノート・健康的に学ぶ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・算数・数学
中学受験・算数の「朝早起き+親のまとめノート」、高校〜大学受験の「自分まとめノート」 -
合格の可能性の伸ばし方〜試験終了間際に解法に気づいた時・試行錯誤の痕跡を描く姿勢・考えていることはどんどん書く・「積極的に書いて・描く」姿勢〜｜中学受験・算数
分かったことをキチンと表現 -
模試の結果・模試への大事な姿勢〜序列付けと同級生・「点数・偏差値のレッテル」と序列化・模試の判定と不安な気持ち・模試を活かす気持ち〜｜合格判定と中学受験2
様々な模試の判定 -
適度な自信を持つ大事さ〜自信の根拠・「優れた成績」「良い学歴」の前の自信の根拠・「あの時、何を考えていたのか？」と思い込み・出来ること・分野に自信・育む自信〜｜小学生・中学生・高校生
まずは「出来ること」に自信を -
記述問題対策・最大のポイント〜「書けない」から「書ける」へ・記述レポートへの姿勢・採点の方向性と採点基準・武蔵中学の先生教員たちの考え方・出題者の意図・受験生が何をどう考えるか？〜｜中学受験
記述式の最も重要な考え方・攻略法 -
会津藩主・松平容保と「地獄への片道切符」〜安政の大獄・逆上した井伊直弼・平和から血塗られた歴史への転換期〜｜山川捨松6・人物像・時代
会津の行方 -
自宅でロケット飛ばす体験 2〜「学研の科学」の醍醐味・「学研の科学」の原点・「これはなんだろう？」と考えながら作成する姿勢・それぞれの役割・電気分解の陽極・陰極〜｜学研の科学
「考えながら作る」こと -
模試の判定に対する姿勢・おすすめ活用法〜模試と受験生・合格判定と偏差値・「全校共通型」と「志望校特化型」・模試を受ける際の大事なポイント・自分のスタイルを確定〜｜合格判定と中学受験1
模試の経験を活かす姿勢 -
船に乗る経験〜子どもには旅をさせる・視野と見聞を広げる・国内で船に乗る体験・島国日本を実感・長崎–五島の船に乗る体験・海を体験〜｜子どもと旅
船で島と島を移動して、島国日本を感じる体験 -
自宅でロケット飛ばす体験 1〜12年ぶりに復刊した「学研の科学」・学研の狙い・「学研の科学」の方向性・ブレる方向性と子どもの好奇心・とても「楽しいロケットをつくる」こと・「出来た！」という経験〜｜学研の科学
実験する大事さ -
突破力の伸ばし方〜算数の入試問題・様々な工夫・過去問の取り組み方・状況をしっかり理解する姿勢・瞬発力を鍛える姿勢〜｜中学受験・算数
勘も大事な算数の勉強 -
算数のおすすめ勉強法〜最難関校志望者向け・算数を得点源や武器に・難しい良い問題を繰り返し解く・採点者の目を意識・「同じような発想」で考える・解答以外の解き方にトライ〜｜中学受験・算数
算数の学力を飛躍させる方法 -
難しい記述問題の考え方・解答例・ポイント〜憲法と教育・問題文のキーワード・中高一貫校と教育・大日本帝国憲法と現行憲法〜｜各国の学校制度8・武蔵中・過去問・中学受験・社会
シンプルに考えよう -
算数のおすすめ勉強法〜難関校志望者向け・一題一題しっかりと理解する姿勢・状況を整理=ポイントを整理・自分の手で考え方をメモ書き・未知数を色々考える〜｜中学受験・算数
算数をしっかりと -
理科・暗記の勉強法〜毎日少しずつ・コツコツと・語呂合わせ・自分の好みを大事に・何度か繰り返して少しずつ覚える・紙に書いて覚える〜｜中学受験・理科
手を使って頭脳に描きこむ -
重心・太さが一様でない棒：モーメント 3〜「重ね合わせる」「ゆっくり引き上げる」と重心・異なる視点で考える・未知数同士のかけ算・式をじっくり観察〜｜中学受験・高校受験・大学受験・理科
様々な考え方 -
重心・太さが一様でない棒：モーメント 2〜重心とつり合い・日常生活と重心・重心と回転する力モーメント・太さが一様ではない棒の重心・未知数への姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験・理科
重心の応用 -
歴史・地理の記述問題で高得点をあげるポイント・解答例とコツ〜じっくりグラフを読み解く姿勢・「大きな特徴」の理由と原因・グラフに線を描く・問題文のテーマとキーワード〜｜各国の学校制度7・武蔵中・過去問・中学受験・社会
直線を引く -
重心・太さが一様でない棒：モーメント 1〜重心とは何か？・重心と中心・「なぜ？」と思う気持ち・アインシュタインとエジソン・重心は「つり合う」点・たくさんのモノの重心〜｜中学受験・高校受験・大学受験・理科
重心・中心を考える姿勢 -
志望校の校風とカラー〜「お兄さん・お姉さん」と「弟のような」「妹のような」下級生・合格と子どもの将来・志望校を決定したら「迷わない」姿勢・初志貫徹〜｜中学受験
個性的な校風・カラーと子どもの個性
