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社会紀行
時事問題の効果的対策〜国家の位置の理解+丸暗記ではなく概要理解・戦火広がる世界情勢と日本・世界の現実と時事問題〜|世界情勢と時事問題1・中学受験・社会
「たくさん暗記」ではなく「理解と暗記」 -
勉強紀行
入試本番での知識・暗記問題へのベストな姿勢〜出来る問題を確実に・試験の時に「思い出せない」とき・入試直前期の暗記と知識を「増やす」か「固める」か〜|中学受験・高校受験・大学受験
出来る範囲を確実に -
発見紀行
日本の憲法と天皇の存在〜十七条憲法は憲法ではないのか・大日本帝国憲法と明治天皇・黒田清隆総理大臣+伊藤博文枢密院議長・日本国憲法と昭和天皇・吉田茂総理大臣とGHQの闘い〜|日本の憲法2・中学受験
大日本帝国憲法では「臣民」であった国民 -
自信育成紀行
受かる子・合格する子の考え方〜松下幸之助「なんとしても2階へ上がりたい、という熱意が大事」・「成績を良くしたい」ではなく「合格したい」という強い気持ち・できる問題をしっかり確保〜|中学受験・高校受験・大学受験
自信持って、自分を深く信じて -
社会紀行
日本の国土と諸外国との関係・記述と自分の意見〜日本周辺国との外交関係と領土・領土と島に対する日本政府の姿勢・国境が全て海上にある日本・極めて複雑な北方領土〜|日本の国土2・中学受験・地理・社会
日本の領土の歴史と諸外国との関係を考える -
社会紀行
日本の国土を考える問題・記述と自分の意見〜島国日本の周辺国の正式名称・文章内に理由のヒントを探す・日本の島々の面積・大きな面積を持つ北方の島〜|日本の国土1・中学受験・地理・社会
具体的な日本の島々の面積から知る「日本のすがた」 -
社会紀行
歴史上の人物とまとめと流れ〜医師から新政府陸軍の総指揮官へ・長州藩の希望の星・徳川幕府軍との最終決戦・江戸での戦い・西郷隆盛を敵視・西南戦争への備えと熊本鎮台設置〜|中学受験・社会
熊本鎮台=熊本城 -
発見紀行
日本国憲法と大日本帝国憲法の大きな違いとポイント〜大日本帝国憲法制定の時代・明治維新の立役者たちの悲願・大日本帝国憲法の天皇=大元帥〜|日本の憲法1・中学受験
日本国憲法の天皇(陛下)と大日本帝国憲法の天皇陛下 -
自信育成紀行
「ポジティブな平常心」と合格へ至る道〜エジソン「出来ることは全て実行して驚くような結果を得る」・合格の決め手の20%の幸運を得る姿勢〜|中学受験・高校受験・大学受験
当日強い気持ちで -
自信育成紀行
大事な試験当日の心構え〜ポジティブな平常心・イチロー「出来ることに集中」・「自分が出来る問題」は確実に解く・「似た問題は全て出来る」姿勢〜|中学受験・高校受験・大学受験
イチロー選手の言葉から、試験当日の心構え -
威人紀行
自由の都市ミラノへ向かったアインシュタイン〜ドイツ国籍を放棄して無国籍へ・イタリアで自由を謳歌・パスポートが強い国〜|アインシュタイン10・中学生・高校生
大きな決断 -
本質的教育紀行
「子どもの個性を活かす」ための中学受験〜画一的な日本の教育と「ゆとり教育」の大失敗・「自由な環境」と子どもの成長・威人たちの生き方と「自由」〜|子どもの個性と教育3
偏差値ではなく学校の雰囲気・校風で考える大事さ -
威人紀行
後藤新平の人生で最も辛かった時期〜少年時代に味わった「賊の苦しみ」・「絶対的な存在」だった天皇陛下・徳川慶喜への致命傷となった「朝敵」〜|後藤新平11・少年時代・賊軍
朝敵の重さ -
中学受験紀行
最後に受かる子の姿勢〜持てる学力を全力で答案に表現・東大数学の採点で出る「驚嘆の声」・異常に偏った才能を持っていた発明王エジソン〜|中学受験
合格の「決めて」となる試験への大事な姿勢 -
威人紀行
中学校に大いに失望したアインシュタイン〜「ひたすら暗記すること」と「理解して考えること」・逃避行へ・ドイツの兵役〜|アインシュタイン9・ギムナジウム・中学生
エリートコースからの脱出 -
勉強紀行
入学試験への姿勢と合格のコツ〜答案は他人に評価してもらう作品・「他人に分かってもらう」姿勢・「自分の作品」を作る気持ち・図形問題の補助線を少しでも描く〜|中学受験
入試で自分をはっきりアピール -
算数紀行
図形問題の解き方・ポイント・コツ 1〜色々な補助線・図形全体を描いて学ぶ・センスよりも勘を磨く・図形問題出題が多い理由〜|中学受験・算数
図形問題の基本を押さえて、攻略 -
自信育成紀行
「合格できる」と思う強い気持ち〜世阿弥「初心を貫く」・初心忘るべからず・挫折をよしとする気持ち・西郷隆盛の二度の島流し・志望校合格への強い気持ち〜|中学受験・高校受験・大学受験
中学受験生もぜひ「初心忘るべからず」で -
威人紀行
エリートコースへ進んだアインシュタイン〜ギムナジウムへ進学・父の意向で大学進学目指す・軍隊のような学校生活・帝国主義のドイツ〜|アインシュタイン8・成績・中学生
ギムナジウムへ -
本質的教育紀行
子どもの学力を上げる方法〜日常生活で選ぶこと・「自分で選ぶ」大事さ・「選択の連続」である「それぞれの人生」・向上心から「やる気」へ〜 |子どもの勉強・中学受験
子どもに「自分で選ばせること」 -
威人紀行
ハーバード大学出身のスティムソン長官〜ルーズベルト大統領と同窓・「超個性的」な米大統領と「大人しい」日本の総理大臣・超海軍重視のルーズベルト大統領・Weの海軍とTheyの陸軍〜|ヘンリー・スティムソン9・人物像・エピソード
大統領とハーバード同窓だったスティムソン -
威人紀行
アインシュタインの愛読書・通俗自然科学読本〜困難な子どもの能力判断・アインシュタインの脳の分析と成長環境・子どもの個性と好み〜|アインシュタイン7・個性・伝説
科学への大いなる興味 -
勉強紀行
知識・暗記問題を解くコツ〜流れや全体をイメージ・学習マンガのイメージと問題を解く姿勢・歴史も音読して声に出してみる・「薩摩」の怖いイメージ〜|中学受験・理科・社会
色々と想像して、イメージしながら問題を解く -
威人紀行
一気に朝敵となった後藤新平〜名家意識の挫折・血で血を洗った明治維新・闘将乾退助と猛将谷干城・谷干城と西南戦争〜|後藤新平10・少年時代・賊軍
驚天動地の環境変化 -
中学高校紀行
小学校の学びから中学校の学びへの変化〜受験期との成績・中学校で学ぶ科目と内容・中学受験の学びとの連続性・中学三年生の頃に大きく変化する成績・学問が佳境へ〜|中学・高校での学び2
算数から数学へ -
自信育成紀行
不安を落ち着いた気持ちへ〜岩倉具視「もう少しだけ耐えて飛翔」・鋼鉄の精神を持つ男・異常な迫力を持っていた岩倉具視・忍耐から生まれる力〜|中学受験・高校受験・大学受験
忍耐が合格へ -
発見紀行
究極の治水術・信玄堤を思いついた徳川家康〜武田信玄の遺産河川の氾濫に悩む信玄・山国甲斐の治水対策・守護守護代と戦国大名・尾張と甲斐の比較〜|江戸から東京へ13
甲斐の国 -
威人紀行
高杉晋作不在の長州藩vs勇躍した徳川慶喜〜第一次長州征討〜第一次長州征討・憎き薩賊会奸・西郷隆盛の深謀・仇敵薩摩と長州を結んだ坂本龍馬の登場〜|山川捨松10・人物像・時代
巻き込まれてゆく会津 -
自信育成紀行
受かる子の考え方・姿勢・合格への気持ち〜ヘミングウェイ「持てる力を考えて、自信を持とう!」・合格判定と不安な気持ち・合格最低点を上回れば合格〜|中学受験・高校受験・大学受験
自分の持てる学力を信じて -
中学受験紀行
模試の成績と受験の合否〜出題傾向と学校のカラーと教育理念・学校側が考えている「入学して欲しい生徒」・稲盛和夫の考え方〜|中学受験
学校側が求める子ども像 -
勉強紀行
記述問題に「楽しく取り組む」ポイント〜私立中学のカラーとボーダーラインの合否判断・エッセーや記述が「当たり前」の欧米の受験制度〜|記述への積極的姿勢4・中学受験
記述問題の楽しさを知る大事さ -
威人紀行
バイオリンに夢中になったアインシュタイン〜英才教育と音楽の学び・少しのろまな兄と利発な妹・読書大好き少年〜|アインシュタイン6・音楽
科学との出会い -
発見紀行
日本の中心から大きく離れた徳川家〜家康を「端=関東に追いやった」秀吉・関東平野の展望・河川・治水工事に悩む家康・武田と徳川〜|江戸から東京へ12
関東の土地柄 -
中学受験紀行
試験当日に学力・偏差値をアップさせるコツと姿勢〜学力パワー増強・偏差値と合格判定の考え方・受験生の「学力パワー」・「明確な数値」である戦闘力・ドラゴンボールの抜群の面白さ〜|中学受験・高校受験・大学受験
試験当日に向けて、大事なイメージトレーニング -
発見紀行
義兄弟となった秀吉と家康〜秀吉の「義弟」となった家康・峻烈な戦国の世の苦しみ・秀吉と家康の「合戦ではない戦い」〜|江戸から東京へ11
異色の義兄弟 -
威人紀行
エジソンとアインシュタインの大いなる共通点〜小学校の教育が全く合わなかったエジソン少年・生涯の友となったバイオリンの存在〜|アインシュタイン5・個性・成績
二人の小さな頃 -
子供体験紀行
子どもが夢中になって遊ぶ「空飛ぶクルマ」〜ローターの衝突と割れ・割れたローターの原因・回転の様子を検証・糸のように細い電線をつなぐ〜|空飛ぶクルマ4・学研の科学
「やれば出来る」と工作から学ぶこと -
威人紀行
徳川・朝廷連合の公武合体〜外国人を嫌っていた孝明天皇・長州征討・朝敵である長州毛利討伐戦〜|山川捨松9・人物像・時代
誠実な松平容保 -
勉強紀行
どんどんアウトプットする勉強法〜自分の学び方の軸は変えない・勉強法も個性・苦手分野の暗記対策〜|中学受験・高校受験・大学受験
大事な「自分なりの思考の軸」 -
中学受験紀行
志望校の校風とカラー〜「お兄さん・お姉さん」と「弟のような」「妹のような」下級生・合格と子どもの将来・志望校を決定したら「迷わない」姿勢・初志貫徹〜|中学受験
個性的な校風・カラーと子どもの個性 -
威人紀行
「のろま」と小学校で言われたアインシュタイン〜変わった子ども・とても内向的な少年〜|アインシュタイン4・個性・成績
「のろま」と呼ばれて・・・ -
中学受験紀行
武蔵中学・武蔵高校凋落の理由と原因〜東大合格者数激減・トレーニングしない学び・校内模試がなかった武蔵・試験が少ない環境と大学受験〜|中学受験と大学受験
1990年代の武蔵中高の風景と大学受験 -
算数紀行
算数がわかる・出来るようになるコツ・勉強法〜図を描いて初めて分かること・「何かに気づく」姿勢・図を描くのに慣れて「描くのが好き」に・トレーシングペーパー利用・日頃の学びで描く姿勢で学力アップ・自分の個性で描く〜|中学受験・算数・理科
トレーシングペーパーを使って学ぼう -
算数紀行
補助線を発見する考え方・コツ・ポイント〜図形の線を消してみる発想・「出っぱった図形を整理」する発想・整理する発想と解き方・変わったポイントと「解く鍵」〜|中学受験・算数
思考を整理して、学力を飛躍的にアップ -
威人紀行
少年時代から特殊だったアインシュタイン〜コンパスへの大いなる興味・考えることを喚起する家庭教育・体験重視の思考力育成法・極めて高い集中力と大いなる個性・トランプでタワー作りに熱中〜|アインシュタイン3・少年・成績
非常に高い集中力 -
発見紀行
徳川家の精神的故郷・関東〜「学びの中」で鍛え上げられた家康・文武両道の太原雪斎と家康・駿河と遠江と三河と甲斐と信濃から一気に「端の関東」へ〜|江戸から東京へ10
家康の精神的故郷・関東 -
子供体験紀行
「なんとなく分かる」と「空飛ぶクルマ」を飛ばす体験〜少しずつ作ってゆく姿勢・ローターのはめ込みと車体完成・接着部分を事前確認する大事さ〜|空飛ぶクルマ3・学研の科学
子どもたちが能動的に楽しむ仕掛け満載のキット -
威人紀行
宴の中で冷静に未来を見た山崎直子〜飛躍から宴のバブル景気へ・強力となりすぎた通貨円とプラザ合意・踊る日本・狂乱する土地の価値〜|山崎直子16・中学生〜高校生の時代
1980年代の「踊る日本」 -
勉強紀行
記述式試験の具体的な採点方法と攻略法〜武蔵中学定期試験の記述採点の現実・記述試験の採点方法と基準・ポイントとなる部分に加点・加点のポイント・「1つのキーワードを固める」姿勢〜|中学受験・高校受験・大学受験
記述問題の解答を具体的に検証 -
本質的教育紀行
由緒正しい屋久杉と大自然を味わえる屋久島〜「島国・日本」を実感する海の旅・14,000以上の島から成る日本・屋久島から日本を見続けて千年の千年杉〜|子どもと旅
「千年生きてきた」千年杉と歴史 -
勉強紀行
合格する姿勢〜「選ぶこと」の大事さ・選択の結果・日頃から「自分で考えて選ぶ」・一題しっかり解く・弾みをつける〜|中学受験・高校受験・大学受験
テストで「うまく解く問題を選ぶ力」の大事さ -
威人紀行
海援隊の坂本龍馬と陸援隊の中岡慎太郎〜幕末の土佐藩・稀代の猛将土佐の乾退助・板垣退助へ改名した乾・巨大な武田信玄の影響力〜|後藤新平9・少年時代・賊軍
急転直下する運命 -
子供体験紀行
近未来の現実と理科の学び〜原理を理解する大事さと受験対策・よく確認してから工作・パーツの向きや役割を理解〜|空飛ぶクルマ2・学研の科学
パーツの違いや役割を理解して工作 -
理科紀行
地球の自転と公転の仕組み分かりやすく理解するコツ・ポイント〜3DCGで太陽の光をイメージ・昼と夜の長さ・異なる角度から地球と太陽を見るイメージ・地軸の向きと太陽光〜|地球の自転と公転3・中学受験・理科
地軸の傾きの影響を理解 -
理科紀行
地球の自転と公転のなぜを理解する考え方〜公式を導びける学び・地球が太陽の周りを常に周っているイメージ・夏至と冬至と春秋分の具体的イメージ・猛烈な太陽のイメージ〜|地球の自転と公転2・中学受験・理科
春分・夏至・秋分・冬至の具体的イメージ -
理科紀行
地球の自転と公転の問題が解ける考え方・解法〜地球の自転と公転の向き・地球の地軸の傾き・地球の地軸が傾いていない時・地球の上にいるイメージを描く〜|地球の自転と公転1・中学受験・理科
自分が地球の上に立っているイメージ -
威人紀行
あまり話せない子どもだったアインシュタイン〜生まれた頃の世界とドイツ・鉄の宰相ビスマルクとファーブル昆虫記・泣き虫を心配した母・軍人が怖くて泣く少年〜|アインシュタイン2・人物像・成績
少し遅れた子 -
子供体験紀行
中学受験に出題される可能性がある「空飛ぶクルマ」の原理〜実験や工作などの実体験を重ねる大事さ・キットの付録本の内容を少しでも理解する姿勢〜|空飛ぶクルマ1・学研の科学
ヘリコプターが飛ぶ原理・空気の流れを理解する格好のキットと本 -
自信育成紀行
不安な気持ちを解消して平穏な気持ちへ〜不安でも「もう一踏ん張り」の精神・懸命に農学を学んだ新渡戸稲造・「武士道」を英語で書く・太平洋の架け橋・後藤新平の招聘受け台湾へ〜|中学受験・高校受験・大学受験
合格に辿り着く -
中学受験紀行
合格へ向かう心構え・コツ〜第一志望校合格の実話・中堅校から武蔵中学へ・全力で試験に臨む姿勢・志望校の校風とカラーを強く認識〜|中学受験
「当日、実力を最大限発揮、思い切りやる」イメージ -
威人紀行
幕末の巨大なうねりの始まり〜長州藩追い落としと七卿落ち・禁門の変・久坂玄瑞と桂小五郎の衝突・京を防衛した会津藩・薩摩と会津の共同作戦〜|山川捨松8・人物像・時代
京を防衛する会津 -
理科紀行
水溶液の性質など覚え方〜性質や名称の暗記・似た性質は「お友達」・酸性とアルカリ性とは・色のイメージ・それぞれの水溶液のイメージと性質〜|水溶液の性質2・中学受験・理科
酸性・アルカリ性のイメージ -
勉強紀行
記述の対策とコツ〜記述問題を出題する社会の先生の考え方・教育理念と指向性・歴史への独特な切り口・独自視点を大事にする姿勢・自分なりの独自の考え方・個性を出すチャンス〜|中学受験
思ったことをハッキリと主張 -
中学受験紀行
試験当日への準備〜本番で実力を発揮・持っている力を出し切る姿勢・自己肯定感・ポジティブな考え方・「ここまでは出来ている」と思う〜|中学受験・高校受験・大学受験
本番で力を出し切ること -
理科紀行
水溶液の性質の覚え方とイメージ〜理科実験を思い出す姿勢・酸性とアルカリ性と中性のイメージ〜|水溶液の性質1・中学受験・理科
「語呂合わせ」より「イメージ」で暗記 -
勉強紀行
算数を「出来ない」から「出来る」へ〜補助線のコツ・勘を磨く・「打ち込んだ点や円が波紋のように広がってゆく」イメージ・応用力を高める学び方〜|中学受験
ひたすら数をこなすよりも、きちんと一つ一つ理解 -
算数紀行
「出来ない・成績が上がらない」から「出来る・成績が上がる」勉強法〜「採点者に自分の考えを伝えること」が大事な記述問題・考え方と解法の流れを書く・式の羅列に接続詞を追加〜|中学受験・算数・理科
「世界を広げる」こと -
威人紀行
相対性理論のアルバート・アインシュタインの肖像〜異常に有名な天才物理学者・歴史に影響を与えた100人の一人・世界に与えた巨大な影響・大天才の若き日々・小さな頃の能力と成績〜|アインシュタイン1・天才の肖像・人物像
大天才の若き頃 -
社会紀行
社会の歴史・地理・公民分野を含む記述の考え方・書き方〜現代日本への架け橋・岩倉使節団の服装・日本の国際社会デビュー・奇妙な服装スタイルに注目・写真を理科実験のように観察〜|岩倉使節団3・中学受験・高校受験・大学受験・社会
侍・和服から一気に欧米の洋服スタイルへ -
社会紀行
社会のまとめと難問・時代背景から記述問題の解き方・書き方〜使節団の目的・新たな新政府を率いる者たちの心の中・世界との駆け引きへの緊張感・明治新政府の五大勢力・公家と薩長土肥〜|岩倉使節団2・中学受験・社会
時代背景を理解して書いてみる姿勢 -
社会紀行
社会のまとめと難問・記述問題の考え方〜日本史と世界史の流れ・「知らない」でも解ける考え方・歴史の流れと背景から推測・日本における左と右・人物の相関関係がつくる歴史〜|岩倉使節団1・中学受験・社会
「知らない・分からない」問題は「考えて解く」姿勢 -
理科紀行
天体の問題が解ける考え方・解法〜描きながら考える姿勢・手や思考が止まらないようにする・アバウトに計算する姿勢・スケールが巨大な天体〜|地球と太陽と月2・中学受験・理科
大体の長さや大きさをイメージする大事さ -
理科紀行
天体が苦手から得意になるコツ〜地球から太陽と月の距離・大きな数の計算と単位・天体が得意になるコツ・地球や太陽や月などを描く〜|地球と太陽と月1・中学受験・理科
地球・太陽・月など天体を描いて理解する姿勢 -
本質的教育紀行
小学生3,4年生の理科を楽しく体験〜小学生の理科の勉強・教科書と体験・実験すること・太陽の動きと影の移動を体験・公園とバットの影・どんどん長くなってゆく影・影の長さと形を実感〜|公園で学ぶこと
太陽の動きと影の長さを実験・体験 -
算数紀行
算数の記述問題を解くポイント〜グラフや図を積極的に描く・記述を意識した学び・思考力を深めて学力アップ・矢印やメモ書きで簡単に表現・「考えていること」を明確化〜|中学受験・算数
思考を整理 -
社会紀行
観察と記述問題に強くなるコツ〜気付いたことをハッキリ・江戸から東京への地形の変化・徳川家康が拠点にした頃の江戸・未開の地だった江戸・徳川幕府の大工事〜|中学受験・社会
地形の大きな違い -
勉強紀行
「伸びない・解けない」から「伸びる・出来る」勉強法〜条件を明確化・いくつか補助線を引いてみる姿勢・将来につながる「なぜ?」「どうして?」・試験対策と本質的学力〜|中学受験・算数・理科
「なぜ?」「どうして?」の視点 -
算数紀行
算数の「しっかりした思考力」を育てる勉強法〜複数の視点・計算量を減らす戦略・棒グラフなどを描く姿勢・記述問題への対応・小学生らしい姿勢でしっかり描く〜|中学受験・算数
棒グラフや図を描く姿勢 -
算数紀行
小学6年生の受験生の算数の学力を伸ばし方〜文章題を苦手に思わない姿勢・図解して状況を把握・「ひらめかない」から「分かる」へ:つまづきをなくす・算数らしい考え方を大事に・図やグラフを描いて分かること〜|中学受験・算数
状況を図や図解して描いて、問題が解けるようになる方法 -
社会紀行
記述問題を解くコツ・記述の多い学校対策・書き方・考え方〜「鳴かぬなら・・・」の別の人物のイメージ・高杉晋作・シンプルに考えて自分の意見を明確に・当時の状況をイメージ〜|中学受験・高校受験・社会
自分の思いを明確に書く力 -
本質的教育紀行
日本の精神の故郷・延暦寺を体験〜東塔=現在・西塔=過去・横川=未来・日本独特の美意識・枯山水・浄土院における掃除地獄と侍真・広大で深淵な「山全体が寺」の延暦寺〜|旅から学ぶこと
日本人の心・精神の故郷である延暦寺 -
算数紀行
難問を解く学力を上げるポイント〜「遠回りな勉強」で鍛えられる応用力・面積を求める複数の視点・様々な辺の比・算数の腕力を鍛える姿勢・少し遠回りでも解答にたどり着く〜|中学受験・算数
「見通しの良さ」を考えよう -
社会紀行
思考力をアップして記述の得点アップする学び〜「鳴かぬなら・・・」を色々考えてみる姿勢・「鳴かぬなら・・・」のイメージ・「年号」よりも「歴史の流れ」・歴史の重大な出来事・事件を具体的にイメージ・薩長同盟から「鳴かぬなら・・・」を考える姿勢と解答例〜|中学受験・社会
大きな流れを考えよう -
算数紀行
算数の総合力を上げる勉強法〜色々な角度から考える・図形問題の「思考の軸」・比とは「比較する」こと・複雑な形と単純な形・合体と分解〜|中学受験・算数
「解ける補助線」を探そう -
社会紀行
歴史と記述が得意になる勉強法〜信長・秀吉・家康以外の人物に対する「鳴かぬなら・・・」・歴史上の人物の誰を選ぶか・歴史を身近に感じる姿勢〜|中学受験・社会
自分で考える大事さ -
中学受験紀行
合格判定と可能性と受験生の気持ち〜模試の判定と対策・合格の可能性と数学的解釈・高い合格可能性の考え方・合格判定に対する考え方・合格へ向かう姿勢〜|中学受験
合格判定は、あまりに気にしすぎず、「自分で合格判定を考える」姿勢 -
社会紀行
記述問題・社会の文章題のコツ〜状況をイメージして想像・戦時中と戦後の日常生活・「なぜですか」を考える姿勢・イメージを膨らませる・文章内のキーワードをヒントに〜|衣類と社会3・麻布中・過去問・中学受験・社会
記述式は悩みすぎず、自分の考えていることを表現 -
社会紀行
記述問題を考えるポイント〜絵・写真などを「理科実験のように」観察・「切り口」を習得・大体の方向性を大事に・模範解答例は一例・鹿鳴館の実態〜|衣類と社会2・麻布中・過去問・中学受験・社会
ポイント掴んで、自分なりの考えをはっきり -
社会紀行
記述問題の攻略法〜文章を楽しく読む姿勢・「一石三鳥」の学び方・歴史的背景を考える・「自分の考え」を文章で自由に表現〜|衣類と社会1・麻布中・過去問・中学受験・社会
記述式は、大事なポイントを念頭に -
子供体験紀行
「学研の科学」の原点「つくる」楽しみ〜アニメのリメイクと好奇心・「学研の科学」の醍醐味・大人も楽しい体験キット〜|学研の科学2
日本の科学の未来と「学研の科学」 -
理科紀行
身近な電気の話〜送電線の電線の長さと電流・身近な電線・電柱・日本と世界の比較:送配電ロス〜|中学受験・理科
送電効率の現実 -
社会紀行
「鳴かぬなら・・・」を考えてみる姿勢〜自分の考えと感想を表現・信長・秀吉・家康の性格を表現・時代背景・時代に対する表現と風刺・秀吉に対する評価〜|中学受験・社会
鳴かぬなら・・・ -
威人紀行
武士の最後を飾った猛将・河井継之助〜新政府軍との死闘・山本五十六が尊敬した河井・善戦する奥羽列藩同盟・官軍増援部隊の来襲・迅衝隊の乾退助〜|後藤新平8・少年時代・賊軍
官軍増援部隊と後藤 -
理科紀行
理科実験が得意になる勉強法〜「ただ暗記」ではない歴史の学び・時代をイメージ・記述が出来るようになるコツ・「何を書くべきか」ではない姿勢〜|中学受験・理科・社会
実験の絵 -
威人紀行
米陸軍の最高意思決定者スティムソン長官〜米国の明確な権限と責任・「曖昧極まりない」不思議な日本の組織・国家元首と最高意思決定者・「全てがヒトラー次第」のドイツ・超個性的なルーズベルト大統領〜|ヘンリー・スティムソン8・人物像・エピソード
曖昧な日本 -
算数紀行
算数が「できない子」ができるようになる勉強法〜一度やった問題は「しっかり出来る」学び・「上がらない」から「上がる」へ・大事な性質や鍵をもう一度考える姿勢・「遠回り」が「近道」〜|中学受験・算数
様々な問題である性質を「きちんと」理解する大事さ