前回は「ゾイドを作ろう 3〜モーターの仕組みの実感と理解・「なぜ？」を考えながら作成・作成途中でモーターを動かす・動きの理解〜」の話でした。
作りながら色々な角度から見る：仕組みの理解
組み上がってきて、大体の形ができてきました。
子ども出来て
きたね。
内野吉貴色々な角度から
見てみよう。
子どもうん。
こんな感じ？
これから、頭・手・足などのパーツを組み立ててゆきます。
子どもは、
子ども早く作って、
遊びたい！
こう思っていると思いますが、折角だから「仕組み」を理解してもらいましょう。
内野吉貴このオレンジ・黒の棒に、
これから手・足を取り付けるよ。
子どもふ〜ん。
なぜ、ここに棒があるんだろうね。
この棒が「軸」となって、足や手が動きます。
2箇所にはめ込むパーツ：どちらを先に入れるか考える
最初に作成したゾイドの「心臓部」とも言えるモーターのパーツ。
モーターは、一箇所でグルグル回ります。
その「回る部分」に様々なギアがついていて、様々なパーツが動きます。
手・足のパーツを組み立ててゆきます。
子どもこれは
こうかな？
パーツを穴に差し込むのは、一箇所だと比較的簡単です。
差し込み口が二箇所になると、立体的に組み上げることになるので、少し難しくなります。
内野吉貴先に
こちらを入れて・・・
内野吉貴次に、こっちを
入れるようにしよう。
「パチン」と二箇所の穴にはまりました。
子どもよしっ、
出来た。
内野吉貴上手く
出来たね。
慣れるとすぐに出来る、この「二箇所にはめる」パーツ。
最初は、「どことどこに入るか」をしっかり把握することが大事です。
そして「一度に二箇所に入れる」のではなく、「一箇所を入れてから、二箇所目」を入れると良いです。
二つの図形や点が動く時：少しずつ分けて考える
「二つの図形・点が動く」問題の解き方を、上記リンクでご紹介しています。
「一度にまとめて考える」と難しくなります。
「少しずつ分けて考える」のも良いですし、「変わらないモノに着目」するのが良いでしょう。
そして、相対的位置を考えるとわかりやすくなります。
ゾイドを作る時に「一度に二箇所」ではなく、「一つずつ」も共通する考え方です。
少しずつパーツが組み上がってきました。
このゾイドのように、「一つのモーターが様々なギアと関わって、全体が動く」のは面白いです。
身近な車や電車なども、同じような仕組みになっています。
算数や理科は、「基礎をしっかり固めて、応用力をつける」のが最も本質的で、学力が上がります。
そして、「一つのモーターが・・・」と同じように、
女子小学生この考え方は
しっかり理解した！
「一題解くと、色々な問題が解ける」のが理想だと思います。
次回は上記リンクです。
