算数の学力を伸ばす学び〜考えて描いて自分で気づく体験・プラモデルと算数の類似性・少し難しい工作を親子で作成・子どもの好奇心を喚起・「やってみて初めて分かる」体験〜｜小学生・中学受験・算数・プラモデル

前回は「ゾイドを作ろう 1〜小学生が楽しく工作できるゾイド・完成形のイメージ・説明書の絵とパーツを確認〜」の話でした。

少し難しい工作を親子で作成：子どもの好奇心を喚起

パーツを組み合わせて、動くゾイド。

ゾイドは子どもが4歳くらいの時に一度作ったことがあります。

それは、

「子どもにゾイドを知ってもらいたい」こともありましたが、

筆者が「久しぶりに作ってみたい」と感じたことも理由でした。

その時は、筆者が全部子どもの前で作りました。

完成したゾイドを子どもに渡すと、

子どもは「動くおもちゃ」に興味津々で、楽しく遊んでいました。

スイッチを押すと動くゾイドが、最初は不思議でならないようです。

ところが、その後すぐにバラバラになってしまいました。

当時は早すぎて、子どもがよく分からなかったみたいです。

その後、戦車のペーパークラフトなどを子どもと一緒に作りました。

この戦車のペーパークラフトは完全に大人向けで、子どもが作成する対象ではありません。

戦車のペーパークラフト作成の話を、上記リンクでご紹介しています。

これらの制作は「難易度が高い工作を子どもにやってもらう」意図があったのではありませんでした。

筆者が歴史が好きなので購読している歴史群像に「付録でついてきた」ペーパークラフトです。

作成してみると思ったより難しかったですが、子どもと一緒に楽しく作り上げました。

「やってみて初めて分かる」体験

今回は、少し難しいペーパークラフトやプラモデルを経ているので、

ゾイドを作るのはスイスイ進みます。

当初は、ガンダムなどのプラモデルを作って、ゾイド作成に行く予定でした。

ここで、「戦艦大和のペーパークラフト作成」という横道にそれました。（上記リンク）

「戦艦大和のペーパークラフト」の時は、子どもに

聞いてみたら、

「作りたい」と子どもが言ったので、作成してみました。

この「戦艦大和」も「戦車」同様に、雑誌「歴史群像」の付録です。

子どもが、

「気が乗らない」ようでしたら、作成を見送ったでしょう。

ざっとみてみて、作成が大変そうなのは想像していました。

「25時間程度の作成時間」と記載されていました。

どころが、実際に作成してみて、

こう感じたのが実情でした。

特に、

考えていた以上に、長い時間がかかりました。

「実際にやってみないと分からないこと」だったのです。

「やってみて初めて分かる」ことが多いのが現実です。

考えて描いて自分で気づく体験：プラモデルと算数の類似性

学びに関しても、同様なことがあります。

実際に取り組んでみないと「難しいか、難しくないか分からない」ことがあります。

得意・不得意が分かれやすい図形問題。

「一本の補助線」で、スッと見えてくることが多い図形。

入試・模試などでも、様々工夫した問題が出てきます。

「出来なかった」から、

と苦手意識を持たないことが、最も大事だと思います。

良い補助線に気づかなかった時は、

「なぜ良い補助線なのか」を少し考えてみましょう。

「うまい補助線を引く」のは、多くの場合において「ヒラメキ」ではなく「理由がある」のです。

その「理由」が分かれば、

「良い補助線の方向性」が見えてきます。

その「見えてくる」のは塾などで教わることもありますが、「自分で気づく」ことがベストです。

そして、「自分で気づく」と「自分なりの理解が進み、学力が大きく上がる」のです。

そういう学び方をすると、「一題解いて数題以上問題を解く効果」が出るでしょう。

そして、学力も成績も上昇してゆくでしょう。

次回は上記リンクです。