子どもの早期教育と中学受験〜「詰め込み」と子どもの学び・「詰め込みではない」本質的教育+テストの点数アップ〜｜子どもの教育

前回は「中学受験は親子で「合格向けて一路邁進」〜中学受験のぜひ・少子化と中学受験生の増加・北欧式教育の良さ・「全く異なる対象」を比較する議論〜」の話でした。

子どもの早期教育と中学受験：「詰め込み」と子どもの学び

2000年代に入って、中学受験が広がり「過熱化している」という報道も見受けられます。

中学受験に対しては肯定的・否定的意見、両方が多数あります。

「中学受験は良くない」または「中学受験は不要」と主張する方もいらっしゃいます。

筆者は、１９９０年に中学受験をしたので、中学受験に対しては「賛成派」となります。

ただし、「中学受験すべき」ではなく、「各家庭の親や子どもの考え方次第」と考えます。

そして、過度な「詰め込み」に対して、筆者は賛成出来ません。

一方で、勉強は最初は「ある程度は詰め込まないと始まらない」ことも、また事実です。

「小さい頃に遊んだ時間が多い方が、自由な発想のできる人間になる」という方もいらっしゃいます。

「小さい頃の遊び」は、とても大事と思いますが、適度に勉強する・学ぶことも大事です。

子どもの個性と中学受験に関する話を、上記リンクでご紹介しています。

日本の風潮では、何か問題があると、すぐに「勉強を槍玉に上げる」傾向があります。

「小さい頃から、勉強ばかりやっていると歪になる」という考え方があります。

プロスポーツ選手やピアニストを目指す子どもの場合、

それこそ2歳、3歳から「そればかりやっている」方も大勢います。

この「2,3歳からピアノばかり」などの環境は、「子どもが望んで」ということは、ほとんどないです。

そもそも、2,3歳の子どもが、

この様に「自我を発揮して、何かを強く欲求する」ことは、考えられません。

ピアニストを目指して、小さな頃から一生懸命ピアノに向かっている子どもは、

親が「子どもには〜」と考えて、「半強制的にやらせている」のが現実です。

この様に、「子どもに詰め込んでいる」ことは、日本のみならず世界的に事実です。

「詰め込みではない」本質的教育+テストの点数アップ

この様に、スポーツや芸術の分野においては、

様々な感覚を、小さな頃から伸ばす必要があるため、「小さい頃から」が必要です。

そして、中学受験は、試験で良い点数を取るために「小さい頃から」より多く学ぶ必要がありますが、

子どもの勉強に否定的な方もいらっしゃいます。

ところが、スポーツや芸術の話になると、「早期教育」に対しては、

途端に「肯定的になる」方がいらっしゃいます。

ここで、ピアノなどの芸術やスポーツと勉強において、「何が違うのか？」という話になります。

それぞれの家庭で「うちの子は、のびのび」や「うちの子は勉強できるように」と考えているでしょう。

場合によっては、

この様に、色々な将来像を考えている家庭もあります。

あまり過度に勉強・勉強ばかりを強いると、

「受動的で、与えられた問題を解く能力・テストで点数を獲得する能力ばかり発達する」傾向があります。

一方、中学受験経験者でサイエンス・芸術などで、新たな発見・創造をした人も大勢います。

また、小さい頃から勉強を一生懸命やって、各分野で著しい業績を上げた方も大勢います。

開成中学卒業で、第二次世界大戦で活躍した山口多聞司令官の話を、上記リンクでご紹介しています。

「小学生の教育は、非常に大事」です。

そして、その後の「中学以降の教育」及び「その子自身の生き方・考え方」も重要です。

これらは、将来に大きな影響を与えるでしょう。

「詰め込みではない」本質的教育によって、子どもがのびのび勉強が出来るようになるのがベストです。

日本の中学〜大学受験界が、欧米に比べて「ペーパーテスト重視」である事は早急に改善すべきです。

少なくとも当面は、日本においては「ペーパーテスト重視」が続く見込みです。

そのためには、日本で中学〜大学受験するにはテストも大いに出来るようになりたいです。

本質的教育・勉強によって、テストでもある程度点数が取れ、

中学〜大学受験で志望校に合格するよう、子どもが育つと良いと考えています。

次回は上記リンクです。