中学受験紀行– category –
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「全分野制覇」は考えない直前期の勉強〜「全部は無理」で「出来るだけ」・第二次世界大戦の日本空襲指揮官カーティスルメイ・東京大空襲と絨毯爆撃〜｜中学受験・高校受験・大学受験
苦手・不得意科目は「出来るだけやれば良い」姿勢 -
授業で「農作物を育てる」実体験重視の筑駒〜「自校の畑」と農芸部・「コップの中の小さな畑」のプレゼント・エンタメ性抜群の筑駒文化祭〜｜2024筑波大附属駒場中高文化祭紀行2・中学受験
筑駒生の強烈な実行力とほとばしる熱意 -
強烈な根気と迸る熱意を持つ筑駒〜知的な折り紙展示・他校との共同活動が盛んな生物部・生物に触れられる「タッチプール」〜｜2024筑波大附属駒場中高文化祭紀行1・中学受験
「折り紙」の制約と特異性を感じながら超大作鑑賞 -
冷静に着実に学ぶ直前期〜落ち着いた気持ちで時には朗らかに・超エリート爽やかな青年三和義勇・戦争でビールを掛けた山本五十六長官・緊張感みなぎる連合艦隊司令部〜｜中学受験・高校受験・大学受験
少し余裕を持って直前期を過ごす -
独自模型で合戦の説明を熱弁する早稲田〜響き渡る歴史への熱意・子どもの興味を喚起する体験実験・化学への大いなる熱意を形に〜｜2024早稲田中高文化祭紀行2・中学受験
合戦を分かりやすく、楽しく説明 -
物理部の活動が超活発な早稲田〜電子工作の一対一体験工作・素朴で元気な生徒が並んで歓迎・「生物を直に感じられる」生物部〜｜2024早稲田中高文化祭紀行1・中学受験
「少しお兄さん」の中学生が教えてくれる体験 -
しめやかに琴を演奏する本郷〜子どもが楽しいバッティングと応援部・手作りソーセージを懸命に焼く本郷・子どもが楽しい「くじ引き」〜｜2024本郷中高文化祭紀行2・中学受験
「文化祭+体育祭」のような活気ある本郷祭 -
「様々な中高生の姿」を見せる開成〜学食の素朴なカレーとうどん・シンボルマーク「ペン剣」と化学実験・気流を実演する天文気象部〜｜2024開成中高文化祭紀行2・中学受験
子どもたちへの理科的お土産 -
実証を重視する骨太な本郷〜ホバークラフトに乗って楽しい物理部・子ども達に一生懸命説明する生物部・生物と共に成長して気づくこと〜｜2024本郷中高文化祭紀行1・中学受験
ニュートンビーズの実演で子どもの興味喚起 -
「普段の教室」の展示する質実剛健な開成〜新校舎とリアルな標本たち・化石のレプリカ作りを提供する地質部・中高生と自然に触れ合う体験〜｜2024開成中高文化祭紀行1・中学受験
子どもたちが大興奮の「作る」体験 -
アンモナイトを発掘する活発な駒東生物部〜興味深い「飛行機の原理」の模型・数学の原理を分かりやすく展示・「城専門の部」で模型制作〜｜2024駒場東邦中高文化祭紀行2・中学受験
様々な数学的事象を実体験 -
ロケット発射を実演する芝中高物理部〜子どもが楽しく原理を体験する展示・色々なガウス加速機・精巧な城郭模型作成する歴史部〜｜2024芝中高文化祭紀行2・中学受験
同一原理で「異なる動き方」を体験 -
新理科館で楽しく学べる海城〜「興味を喚起」する化学部の実験・雲の誕生を体験できる地学部・カフェテリアで日々の学食を体験〜｜2024海城中高文化祭紀行2・中学受験
生徒の食事を体験できる学食の魅力 -
文化部員たちが熱くて楽しい駒場東邦〜白眉の物理部のステージ講演・標本作りを実演する生物部・子ども向けの展示とお兄さんの説明〜｜2024駒場東邦中高文化祭紀行1・中学受験
笑いをとりながら一生懸命実験する物理部 -
東京の中心部でのびのび成長できる芝〜気さくな芝中高生・「大らかな知性」を生み出す都心の歴史・「芝の地名」の由来と江戸大改造〜｜2024芝中高文化祭紀行1・中学受験
歴史上変化が大きな芝で学ぶこと -
新校舎で理系部活が超活発な海城〜小学生にハイレベルなクイズを出す生物部・海城生たちのメッセージ・大規模な機械を作成実演する物理部〜｜2024海城中高文化祭紀行1・中学受験
個性がハッキリした海城生たち -
子どもたち・受験生たちが校舎と校地を体験できる文化祭〜文化祭を作り上げるプロセスで得られること・仲間と修羅場を経験〜｜2024秋の文化祭3・中学受験
「学校を広く開放」の大いなる意義 -
子どもたち・受験生たちが校風を感じる文化祭〜日頃の教室で過ごす子どもたち・中高生が「何かを達成する」ことを体験・文化祭を「生み出す」経験〜｜2024秋の文化祭2・中学受験
教室の一部を「食事スペース」に -
子どもたち・受験生たちに楽しんでもらう文化祭〜飲み物は早く+たくさん・文化祭の意義と学生たちの学び・対内部的意義と対外部的意義〜｜2024秋の文化祭1・中学受験
文化祭での中学受験生=小学生への配慮 -
合格を目指す姿勢〜上げるのは偏差値ではなく学力・自分の「立ち位置」を数値化する「偏差値」・学校の序列化と受験生の偏差値〜｜中学受験・高校受験・大学受験
気にしすぎない方が良い「偏差値」 -
受験で受かる方法・受かる子の考え方〜不得意苦手な科目は「捨てない」・「楽しくない」から「出来ない」不得意科目・「得意分野を成長させる」学び〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「得意分野の四天王」を育てる -
初めての標本作成の経験〜標本作りと様々な道具・固定して「昆虫を乾かす」・全て「自分たちが採集」の麻布中生物部・日頃の「生き物との関わり」を一生懸命説明・栄光中と武蔵中の生物部〜｜昆虫の標本作成1・子どもと旅
「少しの体験」と暗記などの学びの増進 -
「良い中学校・高校」とは？〜「のびのび」教育+堅調な大学進学実績・高校受験大学受験と中学受験の大きな違い・中学校高校での生活と大学受験〜｜中学受験
大学受験と中学受験の準備期間と学び -
合格目指す「僕だけ」「私だけ」の防衛ライン〜合格を目指す戦略・選択問題が多い理科と社会で合格点確保・防衛ライン堅守の学びと模試の活用〜｜中学受験・高校受験・大学受験
確実に合格に近づく「防衛ライン」の設定 -
文化部が極めて活発な栄光〜部活必修の優れたところ・貴重な「木の空間」で成長できる栄光学園・栄光生たちが作るわたあめ・生徒の様々な横顔に触れる機会〜｜2024栄光中高栄光祭紀行2・中学受験
「先輩から様々学ぶ」部活動必修 -
子どもの合格可能性を上げる親の姿勢〜自分が「好き」なら第一志望校は貫く姿勢・合格判定と実際の受験の合否・「紙一重の違い」と学力〜｜中学受験・高校受験・大学受験
出来る科目を大事にする姿勢 -
東京の「都市の香り」を感じながら成長する麻布中高生〜「本物の蛇」を持って出張・来客者を楽しませる心意気・部員が採集した生物たち・年二回の合宿と活発な部活動〜｜2024麻布中高文化祭紀行2・中学受験
クイズを麻布生が採点して、もらえる景品 -
合格目指して一歩ずつ進む学び〜第一志望校を目指す気持ちと合格への不安・第一志望は「絶対変えない」・基本方針は絶対に変更しない・ミッドウェー海戦の判断と結果〜｜中学受験・高校受験・大学受験
一歩づつ近づくイメージ -
中学受験生が塾に通い始める時期〜「いつから」と受験・初期に成績が劣る場合・じっくり学んで挽回・志望校の選択と子どもの「行きたい！」と強く思う気持ち〜｜子どもの入塾時期2・子どもの教育と中学受験
通塾開始時期・塾の決定と志望校合格 -
中高生と校舎の雰囲気を体験できる文化祭〜圧巻の鉄道研究部のジオラマ・「個性に合う」こだわり・活発な生物部の展示・「何かを成し遂げる」部活の醍醐味・原理を実演〜｜2024武蔵中高記念祭紀行2・中学受験
学校ごとに違うカラーを実体験できる文化祭 -
自然溢れる栄光中高の文化祭〜「栄光らしい」しっかり者たち・自分達で生き物を捕まえる活発な栄光生・「栄光産」の生き物たち・校地がとても広い栄光学園〜｜2024栄光中高栄光祭紀行1・中学受験
「のびのび過ぎる」環境の栄光学園 -
活気あふれる麻布中高の文化祭〜「麻布らしい」個性派たち・文化部の活動が活発な麻布中高・2024年春の文化祭・不思議な味の麻布伝統の味の油そば〜｜2024麻布中高文化祭紀行1・中学受験
知的で「麻布らしい」個性溢れる文化祭 -
「いつ文化祭に行くべきか」=「思い立ったらすぐ」〜久しぶりの武蔵中高記念祭訪問・2024年春の文化祭・仕口で組まれた力作「記念祭の世界」への入り口〜｜2024武蔵中高記念祭紀行1・中学受験
「志望校と自分の相性」を知ること -
「来年の僕」や「未来の私」を楽しみに勉強〜子どもの「遊びたい」という気持ち・子どもへの親の理解・「人生初めての大試練」に向かう強い気持ち〜｜中学受験・高校受験・大学受験
少しずつ現実味を感じる中学受験〜大学受験への気持ち -
偏差値と小学生の教育〜低年齢化した中学受験の通塾開始時期・過熱化する中学受験界と小学生たち・小学校低学年の学びと本質的な学力・幅広い興味と好奇心〜｜中学受験と子どもの教育
「点数を上げること」ばかりが目標ではない本質的勉強 -
子どもの未来・大学受験とペーパー試験〜「自分の考えを見せる」記述式試験の姿勢・東大入試数学で教授陣が驚く「想定外の解法」〜｜中学入試と中学高校の教育4
算数のセンスと中学受験 -
中学受験経験した親の子どもへの励まし方〜得意科目から勉強・「子ども本人の主体性」の成長を促進するポジティブ姿勢・とても大変な中学受験の小学生・「異質な友達」との出会い〜｜中学受験の今と昔4
得意科目を増強して、自信をつける大事さ -
中学受験は親子で「合格向けて一路邁進」〜中学受験のぜひ・少子化と中学受験生の増加・北欧式教育の良さ・「全く異なる対象」を比較する議論〜｜子どもの教育
中学受験に対する様々な考え方と「思い切ってやる」大事さ -
中学受験経験した親の適切な子どもへの接し方〜高いテンションをキープ・自分で志望校を最終決定・受験勉強する「本当の目的」・点数では偏差値ではなく合格〜｜中学受験の今と昔3
子ども本人が志望校を最終決定する大事さ -
来年の受験に向けて〜第一志望校の決定と子どもの個性・直近の過去問に向き合う・目標をはっきり定める大事さ・「受験するときの僕・私」をイメージ〜｜中学受験
「来年の僕・私」のイメージ -
第一志望校決定後に最初にすること〜「来年の自分」を具体的にイメージ・過去問に向き合う・「百戦危うからず！」の姿勢を早めに固める〜｜中学受験
「来年の僕（私）」を理解 -
中学入試した親と現代中学受験生の視点 〜昔の中学受験と今の中学受験の対策の違い・大事な「一題一題をきちんと理解する」姿勢〜｜中学受験の今と昔2
パターン化しないで「本質的な力」を育てる大事さ -
中学入試した親と「今の中学入試」 〜30〜40年前の中学入試問題と現代中学入試問題の難易度・昔と大きく変わらない中学受験の問題・基本をきちんとしっかりと学ぶ〜｜中学受験の今と昔1
基本をきちんと・しっかりと -
来年の中学受験に向けて〜受験生がまず最初にやるべきこと・第一志望校の入試問題を見たフィーリング重視〜｜中学受験
最初にやるべき事 -
自分が進学する学校が「自分にとって一番」の学校〜まずは親がしっかりする・長く入試が続く中「もう少しだけ頑張る」気持ち・長い人生の中の「一つの結果」〜｜中学受験
進学実績や偏差値よりも「合うか合わないか」 -
入試が続く中のベストな気持ちの持ち方〜入試の結果に落ち込まない姿勢・「縁がなかったから次へ！」の強い気持ち・本当に行きたい学校へ〜｜中学受験
昨日に続いて、今日もまた新たな気持ちで受験へ -
続く中学受験へ向けて〜自分が合格する学校が一番・学校の校風とカラーと子どもの相性・気持ち切り替えて「この学校に行きたい」強い気持ち〜｜中学受験
「その学校の校風がお子様に合うと良いな」と気持ちを明るく -
新たな1日の始まり〜今日も精一杯やろう！・「今日は今日」と気持ち入れ替えて〜｜中学受験
最大限ポジティブな気持ちで入試を乗り切る気持ち -
「合格の光」目指して〜試験本番で「上手くいかなかった科目」があった時・ポジティブな平常心で実力出し切る姿勢・焦らず問題文を読み返してポイントに気づく〜｜中学受験
グッと自分の底力を出す気持ち -
志望校合格を勝ち取る姿勢〜「合格への強い思い」を答案へ・「根拠なき自信」を「根拠ある自信」へ・「自分が持つ自信」を根拠に本番へ・合格判定や偏差値は別〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「合格への強い思い」で志望校合格へ -
最後の最後に合格する大事な姿勢〜「絶対に合格！」の強い気持ち・志望校に対して抱くイメージ・戦艦武蔵と武蔵国・高いテンションをキープ・「行きたい！」と思うこと〜｜中学受験
強い気持ちが合格へ結実 -
試験当日の心構え〜「忘れてしまったこと」にこだわりすぎない・合格点を目指す姿勢・「思い出せること」に集中する姿勢・「忘れてしまったこと」が「フッと蘇ってくる」こと〜｜中学受験
記述は必ず答えて、全体を見渡して「出来る問題」は確実に -
入試本番の心構え・思考のエンジンかけて試験開始後はフルパワーで〜深呼吸して落ち着いてページを開く姿勢・常に平常心・持てる力を存分に発揮〜｜中学受験・高校受験・大学受験
試験本番で本領発揮する方法 -
最後に受かる子の姿勢〜持てる学力を全力で答案に表現・東大数学の採点で出る「驚嘆の声」・異常に偏った才能を持っていた発明王エジソン〜｜中学受験
合格の「決めて」となる試験への大事な姿勢 -
第一志望校に合格する大事な姿勢〜偏差値より校風重視・偏差値重視の日本vs将来性重視の米国・気持ちを固めて一路邁進・根本的方針と姿勢は不変〜｜中学受験
しっかりと志望校へ向かう気持ちを固める大事さ -
模試の成績と受験の合否〜出題傾向と学校のカラーと教育理念・学校側が考えている「入学して欲しい生徒」・稲盛和夫の考え方〜｜中学受験
学校側が求める子ども像 -
試験当日に学力・偏差値をアップさせるコツと姿勢〜学力パワー増強・偏差値と合格判定の考え方・受験生の「学力パワー」・「明確な数値」である戦闘力・ドラゴンボールの抜群の面白さ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
試験当日に向けて、大事なイメージトレーニング -
第一志望校の最終決定と模試の合格判定〜第一志望校合格の期待値「未来期待値」・合格判定が厳しい時・期待値の概念と宝くじ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
受験生本人の未来と合格可能性 -
武蔵中学・武蔵高校凋落の理由と原因〜東大合格者数激減・トレーニングしない学び・校内模試がなかった武蔵・試験が少ない環境と大学受験〜｜中学受験と大学受験
1990年代の武蔵中高の風景と大学受験 -
中学受験に出題される可能性がある「空飛ぶクルマ」の原理〜実験や工作などの実体験を重ねる大事さ・キットの付録本の内容を少しでも理解する姿勢〜｜空飛ぶクルマ1・学研の科学
ヘリコプターが飛ぶ原理・空気の流れを理解する格好のキットと本 -
合格へ向かう心構え・コツ〜第一志望校合格の実話・中堅校から武蔵中学へ・全力で試験に臨む姿勢・志望校の校風とカラーを強く認識〜｜中学受験
「当日、実力を最大限発揮、思い切りやる」イメージ -
模試の合格判定と合格可能性への考え方〜厳しい判定の時・合格可能性の信憑性と確率の考え方・合格へ向かう大事な気持ち・合格判定は一つの指標〜｜中学受験・高校受験・大学受験
模試の可能性の信憑性と実態 -
合格判定と可能性と受験生の気持ち〜模試の判定と対策・合格の可能性と数学的解釈・高い合格可能性の考え方・合格判定に対する考え方・合格へ向かう姿勢〜｜中学受験
合格判定は、あまりに気にしすぎず、「自分で合格判定を考える」姿勢 -
自分が「合格できる」とイメージする大事さ〜身近な人の合格・身近な人の成功・「お兄ちゃん」「お姉ちゃん」が出来たこと・合格体験記の参考例・具体的なイメージ喚起〜｜中学受験
「自分にも出来るはず！」「自分も合格できるはず！」と思う大事さ -
「偏差値」と志望校の選択〜日本の受験界で絶大な影響力持つ偏差値・偏差値と学校ランキング・「一つの指標」である偏差値・「伸びない」よりも大事なこと・受験生本人の個性・適性と方向性〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値はひとつの参考程度の数字 -
試験当日への準備〜本番で実力を発揮・持っている力を出し切る姿勢・自己肯定感・ポジティブな考え方・「ここまでは出来ている」と思う〜｜中学受験・高校受験・大学受験
本番で力を出し切ること -
「偏差値」に対する考え方〜「偏差値」に対する考え方・そもそも偏差値とは何か・一人歩きする偏差値という数値・「上がらない」よりも大事なこと・「偏差値上げること」と「合格する」こと〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値という数字の意味 -
合格へ向かう姿勢〜守るべき防衛ラインを設定・具体的に各科目の得点設定・予想外の事態を考慮・得意な科目・分野でラインを設定・個性に応じた具体的目標・得意な科目・分野でラインを設定・個性に応じた具体的目標〜｜中学受験・高校受験・大学受験
具体的な数値目標をつくる -
「天王山」の夏を制覇〜天王山という山・「思い切りが良い」秀吉と「思い切りが悪い」光秀・実は超重要ではなかった天王山・上から合戦を眺める位置・全てを投入して勝利に結びつけた秀吉・守りに入って敗れた光秀・全てを投入する気持ちで・勝利の光目指して〜｜中学受験・高校受験・大学受験
真に夏を制覇して受験を勝ち抜き、勝利の光を目指す姿勢 -
点数と偏差値を上げる考え方〜点数と偏差値で評価されること・自分が出題者・採点者だったら・出題者・採点者が考えていること・減点主義と加点主義・校風とカラーを理解・イメージ・自分の個性を出す〜｜中学受験
加点主義と減点主義 -
模試を最大限活用する姿勢〜気になる模試の判定・合不合判定テストの結果・合格判定と試験結果・一喜一憂しすぎない姿勢・合格判定は「一つの指標」・本番に活かす姿勢〜｜合格判定と中学受験3
判定と受験の現実 -
模試の結果・模試への大事な姿勢〜小学校での受験生・序列付けと同級生・「点数・偏差値のレッテル」と序列化・模試の判定と不安な気持ち・模試の結果・判定・模試を活かす気持ち〜｜合格判定と中学受験2
様々な模試の判定 -
合格のポイント・視点〜中学校側が考えていること・芸術大学の入試選抜・どういう生徒に入学して欲しいか・入試を行う理由・合格ライン・各校の教育理念とカラー・志望校を知らば、受験危うからず〜 ｜中学受験
テストの点数と将来性 -
志望校の校風とカラー〜「大きなお兄さん・お姉さん」の存在・「弟のような存在」「妹のような存在」の下級生・合格と子どもの将来・志望校を決定したら「迷わない」姿勢・初志貫徹〜｜中学受験
個性的な校風・カラーと子どもの個性 -
子どもの個性と志望校の校風・カラー〜志望校の決定・子どもが染まるカラー・判定より大事なこと・「合格する力」を長期的に育成・モチベーションを高める〜｜中学受験
志望校の校風・雰囲気をイメージ -
合格をリアルにイメージして合格へ〜「いつから」より大事なこと・技術者稲盛和夫のイメージ・極めてクリアなイメージ・イメージする大事さ・京セラ創業者の超先進的発想〜｜中学受験
イメージして合格力・突破力アップ -
武蔵中学校に向いてる子〜武蔵中高の校風・カラー・御三家と武蔵中学校高校・考えることが好きな子・大学進学実績・レポート・本質的考え方を重視・しっかりとした基礎〜｜中学受験
御三家と武蔵中高 -
成績アップ・記述問題のポイント〜中学受験とペーパー試験・「解けない」から「解ける」へ・記述問題で「書くべき」こと・採点者が試験で見ていること〜｜中学受験
採点者の視点から -
志望校の決定と合格へ〜中高一貫校のカラーと6年間過ごすこと・偏差値と合格判定・学校の序列化と校風〜｜中学受験
志望校をイメージして勉強への意欲を強化 -
入試問題への感性〜志望校のカラー・校風・教育理念・子どもの個性・第一志望〜｜中学受験
子どもの個性と学校の校風 -
各中学のカラーと校風が反映された試験〜減点主義の試験への姿勢・武蔵中学算数への対策・図形の基本的性質を理解・「考える力」と「知っていること」・気になった算数の問題と今後〜｜中学受験
良問と「知識を問う」問題 -
算数・理科が「出来ない」から「出来る」へ〜「考え方を理解」することを大事に・描いて理解する姿勢・まずは描いてみる・実体験をイメージして理解力アップ・感性を大事に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
上皿てんびんの体験 -
早めに過去問を解く大事さ〜「過去問はいつやるべきか」に対する様々な考え方・合格目指して一歩でも二歩でも踏み出す姿勢・まずは過去問・各学校の教育方針とカラーが強く反映される入試問題〜｜中学受験・高校受験・大学受験
出題傾向を具体的に経験 -
通う学校を楽しみにする姿勢〜中学受験の結果と未来・学校生活の始まり・校風・カラーを大事に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
大事な学校の雰囲気 -
平常心と平穏な気持ち〜乗り切る気持ち・自分の持てる力を発揮〜｜中学受験
落ち着いて試験へ -
「この学校に僕・私は行きたい」という気持ち〜前向きな気持ちをキープする姿勢・「この学校に僕・私は行きたい」という気持ち・強い思いを持つ・強い気持ちの一押し・合格への一押し〜｜中学受験
強い一押し -
気持ち新たに〜次へ向かう姿勢・「なんとしても合格する」姿勢・親の姿勢・子どもを励ます〜｜中学受験
未来を向く -
頭を切り替える大事さ〜次の受験へ・試験の出来に不安な気持ちの時・ポジティブな気持ちへ・未来へ心を向ける姿勢・今日は今日、明日は明日〜｜中学受験
気持ち新たに -
志望校合格へ向かう姿勢〜偏差値・合格判定は気にしない・試験当日は別・最後の試練へ・本命で自己ベスト発揮〜｜中学受験・高校受験・大学受験
平常心で最後まで -
合格する力を高める姿勢〜算数・理科の公式〜｜中学受験・高校受験・大学受験
大事な心掛け -
受験生の効果的過ごし方〜偏差値アップして合格へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
目標は一点集中 -
「伸びる子」の発想法・勉強法〜「焦り」「スランプ」から合格へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
直前期に学力アップ -
受験生が失速しない・スランプにならない姿勢〜公式と解く力・公式を考えて理解する〜｜中学受験・高校受験・大学受験
公式の丸暗記より、しっかり理解 -
「あと10分早起き」して学力アップ〜声に出して暗記力アップ・大変なプレッシャーがかかる直前期〜｜中学受験・高校受験・大学受験
朝の暗記対策強化 -
男子御三家の肖像・開成中学〜開成と麻布と武蔵・戦前から戦後の男子御三家・高度成長期からバブル景気後の混乱する日本・麻布の底力・総理大臣・岸田文雄・これからの日本の「御三家」とは・江戸から令和へ〜｜中学受験
開成から -
算数・理科の記述問題の採点者の姿勢2〜武蔵中学の記述問題やレポートへの教員の姿勢・武蔵カラーと採点基準・答えが違う記述問題の採点結果・「計算ミスで全滅」のゆくえ・中学入試の記述問題の採点基準・教員たちの日常と受験生たちの非日常〜｜中学受験
採点の姿勢
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