子供体験紀行– category –
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ちょっとした実験から学ぶ姿勢〜「間違えることも大事」な学び方・実体験と机の上の学び〜｜理科の教育
頭脳と身体で学ぶ姿勢 -
プラモデル作りから学ぶこと2〜「立体を考えること」とプラモデル・好奇心と「三次元への親近感」を育むプラモデル作り・「立体はわかる」という自分なりの自信〜｜想像力と中学受験
立体への親近感 -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 8〜立体・小さなパーツ・実際に見て考える大事さ・つくって初めて分かること・部分と全体〜｜創造力と想像力
そして完成へ -
プラモデル作りから学ぶこと1〜子どもの立体感覚増進・立方体を切ってみるイメージと三次元の思考・「やってみれば出来る！」という子どもの自信〜｜想像力と中学受験
磨かれる立体の想像力 -
プラモデル作りから養う立体感覚〜小さな子どもと一緒にプラモデル作成・子どもの自発的な「作りたい」気持ち〜｜子どもの想像力
大事なプラモデルづくり -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 7〜立体・「なぜ？」「どうして？」と聞く・ギザギザを切ってみる体験・共通点を探す視点〜｜創造力と想像力
「なぜ？」を考えながら、作る大事さ -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 6〜立体の作り方・小さなパーツ・似ている部分・類似性・考える姿勢〜｜創造力と想像力
小さいパーツを作ってみよう -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 5〜立体感・図形の類似性・似ている考え方・発見する楽しさ・「当たり前のこと」を発見・アインシュタインと「不思議に思う気持ち」〜｜創造力と想像力
共通点に気づく大事さ -
理科や算数を「楽しむ」から「出来る」へ〜ちょっとした実験でワクワクする大事さ・「テストで良い点数を取ること」と「本当の学力」〜｜理科の教育
実験を楽しんで、思考力を深めて、知識を習得する姿勢 -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 4〜立体感・「うっかり間違える」大事な経験・一度やってみる大事さ・物の形が変化する経験〜｜創造力と想像力
何事も経験 -
実体験を大事に〜「実際に行ってみること・実行すること」の大事さ・念願の安土城趾と岐阜城訪問・その場所にしかない「匂いや空気感」〜｜子どもの教育
勉強にも大いに役立つ実体験 -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 3〜立体感・紙を貼り合わせる・丸める・やってみせ言って聞かせて・・・〜｜創造力と想像力
実際にやって、褒めること -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 2〜紙を立体化して円柱を作る・立体感を理解する楽しさ・二次元と三次元の間〜｜創造力と想像力
紙を折り曲げると立体になることを体験 -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 1〜立体感を養う・2次元から3次元へ・複雑な形状・ギザギザから円柱へ〜｜創造力と想像力
平面から立体を作ること -
子どもとペーパークラフトをつくる体験〜二次元から三次元・手を動かす・切ってみる・実体験とイメージ〜｜創造力と想像力
手を動かす大事さ -
好奇心から勉強が「出来る」へ〜ちょっとした実験・好奇心持って学ぶ姿勢・色を混ぜて違う色を作る実験〜｜理科の教育
ちょっとした実験の大きな効果 -
親子で一緒に行ってみる体験〜貴重な映像が簡単に見れる環境と学び・「映像を見ること」と「実際に体験すること」の大きな違い・好奇心と興味を喚起する実体験・織田信長の安土城址〜｜子どもの教育
様々な体験がもたらす大いなる学び -
幅広い学力・学ぶ力がアップする経験〜実際に何かを実行する大事さ・アクティブな精神と自立精神・日々成長する子どもたち・大事な子ども過ごす一日〜｜子どもの学び・生活・中学受験
「実際に行ってみる」大事さ -
プラモデル作りが育むサイエンス的発想〜子どもの知的刺激・子ども青少年少女の教育と受験・学ぶことの目的意識を持つ大事さ〜｜子どもの勉強
プラモデル作りを学びへ -
カテゴリー・タグに関して〜新教育紀行の方向性と構成〜｜本質的教育と中学受験・中学生と高校生の学び
本質的教育と中学受験 -
参考文献：新教育紀行
記事の参考文献
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