前回は「当日の心構え〜「忘れてしまったこと」が「ふとフッと蘇ってくる」こと・「思い出せること」に集中する姿勢・「忘れてしまったこと」にこだわらない・合格点を目指す姿勢〜」の話でした。
試験の時に「思い出せない」とき
「答えのみ・選択肢」が中心、あるいは「記述中心」など試験には様々なタイプがあります。
後者の記述中心では、比較的「前提となる知識は少なくても問題ない」傾向があります。
「知識は持っている方が良い」ですが、記述問題の多くは「問題文を読んで考える」問題です。
武蔵中・麻布中などでは記述の比重が高く、全体的に今後記述は増えてゆくと考えます。
上のような問題では、日本の戦後から高度成長期の歴史を知っていると「解きやすい」です。
「全く知らない」と難易度が上がりますが、「全く知らない」方は少ないでしょう。
男子小学生日本の戦後から高度成長期は、
詳しくないけど・・・
「詳しくない」方も、大体のイメージがあるでしょうから文章を読めば「解答の方針」は出来るでしょう。
対して、暗記・知識の「答えのみ・選択肢」の問題は「知っている方が明らかに有利」です。
この時、
男子小学生あ、これは
知らないな・・・
こういう問題は「出る」と考えていた方が良いでしょう。
問題の難易度によりますが、「全てを知る」ことはほぼ不可能です。
「知らない」問題が出たときは「選択肢」ならば、
男子小学生これは違うはず・・・
これは概ね合ってそう・・・
合理的発想で「流れ・イメージ」からしっかり解けば、正答率は上がるでしょう。
選択・暗記問題を合理的発想で考えるコツを、上記リンクでご紹介しています。
何かの人名や出来事を答える時は、
男子小学生これは
何だっけ？
自信がなくても、
男子小学生前後関係から、
これに違いない！
このように積極的に考えて、解いてゆくのが良いでしょう。
一方で、「知っているのに思い出せない・出てこない」こともあり得ます。
人間はコンピューターではないので、「ふと思い出せない」ことがあるのです。
男子小学生あ、これ知ってるけど、
出てこない・・・
男子小学生いや、出てこない・・・
おかしいな・・・
こう考えると、精神的なダメージが大きくなり、
男子小学生これは、
もうダメだ・・・
こう「マイナス思考に陥る」のは絶対に避けましょう。
「ちょっと思い出せない」ことがあっても、
男子小学生ちょっと思い出せないけど、
これなはず！
と思い切って答えを書いて次に行くか、どうしても思い出せなければ、
男子小学生これは
解けなくてもいい！
男子小学生他で確実に
得点を！
こう考えて「出来る問題を確実に出来るようにする」のがベストです。
・思い切って「これなはず！」と答えて次の問題へ
・「他の問題が出来れば良い」と割り切って、次へ
入試直前期の暗記・知識を「増やす」か「固める」か
男子小学生知らない問題が
出たらどうしよう・・・
こういう気持ちは誰しもあります。
誰だって、試験でなくても「知らないことを聞かれる」のはちょっと嫌なことなのです。
「知らないこと」には、人間は自信もって対応することが難しいです。
僕は中学入試は30年以上前のことなので、試験の傾向・状況は少し異なるかもしれません。
記事を書いていて大学卒業後に、ある資格試験を受けたことを思い出しました。
試験を受けて20年ほどですが、日頃の業務でもありますから色々覚えています。
その試験は1次・2次試験があり、1次試験は選択式で合格率は15%程度でした。
倍率にすると約7倍となりますので、難関試験の部類に入ります。
資格試験なので「出題範囲」は限られていますが、細かな知識というのはあります。
問題を見ると、
内野吉貴こんな細かい知識まで
覚えてられない・・・
こう感じることがありました。
そして、そういう「細かな知識」で点差が開くこともあります。
「細かな知識」は大抵「数字の違い」「言葉の違い」であることが多いです。
学問は「大筋が分かっていること」が大事なので、「細かな知識」の必要性には議論があるでしょう。
ところが、出題者側の姿勢としては、
出題者時には細かな知識を入れないと、
よく出来る人とそうでない人の点差が開かない・・・
出題者「細かな知識」は「数字」や「ちょっとした違い」に
ならざるを得ない・・・
このような考えになります。
中学入試も「文科省の定める教育範囲」がありますが、同様に「細かな知識」を問う可能性があります。
それは、高校入試・大学入試でも同様でしょう。
それに「どこまで対応するか」は、受験生本人次第です。
残り期間が短くなった今、
男子小学生もう少し暗記する範囲を
広げよう・・・
こう考える方もいるでしょうし、
女子小学生私はこれまで覚えた範囲を
しっかり固めておこう・・・
こういう発想の方もいるでしょう。
男子小学生結局、どっちが
いいの？
直前期になると、「点数を追い求める」受験生は「何がベストか」を求めてしまいます。
それは、受験生の立場では「一点を争う」ので当然のことです。
女子小学生やっぱり、新たな知識を
覚えた方が良いのかな・・・
色々と迷う気持ちもありますが「それぞれの考え方次第で良い」と考えます。
「どちらが良い」ではなく「良いと思う方針・姿勢」を貫くことが大事です。
「もう少し広げる」派の方は、
男子小学生よしっ！
もう少し知識を広げて得点アップ！
こう考えて、当日まで邁進しましょう。
「しっかり固める」派の方は、
女子小学生出来ることを
しっかり固めて、バッチリ得点！
このように考えて、当日まで邁進しましょう。
試験本番での知識・暗記問題へのベストな姿勢：出来る問題を確実に
入試でも資格試験でも「全部知っている」のは大変困難なことです。
女子小学生知らないことが、ある程度出ても大丈夫！
合格できる！
このような姿勢がベストでしょう。
知らないことが10%あったら、残り90%を80%以上出来るようにしましょう。
0.9×0.8=0.72で70%以上です。
概ね、知識・暗記を問う問題は「70%以上出来れば合格」でしょう。
知らないことが20%あったら、残り80%を90%以上出来るようにしましょう。
0.8×0.9=0.72で70%以上です。
この場合も、知識・暗記を問う問題は「70%以上出来れば合格」でしょう。
知らないことが30%あったら、厳しい状況ですが、残り70%を95%以上出来るようにしましょう。
0.7×0.95=0.665で70%弱=合格ラインで、他の科目で十分挽回可能です。
「出来るだけ範囲をカバー」も良いかもしれません。
「出来る範囲を確実にまとめる」のが「きちんと得点する」道です。
・出来そうな問題を出来るだけ確実に得点して、70%以上を目指す
・「30%程度の失点はやむ得ない」と割り切る
暗記ばかりにこだわらず、算数は少しでも得点力を上げましょう。
知らないことが30%、残り70%が80%しか出来ないと、0.7×0.8=0.56=56%です。
これでは多少合格には厳しい状況です。
社会か理科で周囲から差を多少つけられますが、算数で挽回は可能です。
これは、出来るだけ避けたい事態ですが、万一こういう状況になったら、
男子小学生ちょっと、知識・暗記問題は
マズいけど、他の記述などで挽回だ！
女子小学生知識問題は少しマイナスが大きいから、
他の部分で挽回して、70%程度目指そう！
このように気持ちを切り替えるようにしましょう。
試験の順番は、「理科・社会より算数が先」の傾向があります。
いずれにしても、「知識・暗記を固めて、算数など理解力をバッチリ」の姿勢が良いでしょう。
そして暗記問題も確実に得点し、合格しましょう。
次回は上記リンクです。
