前回は「合格の秘訣と最大のポイント〜暗記より算数数学を固める姿勢・暗記を固める姿勢・「病気にはならない！」という強い意志〜」の話でした。
「自分が持つ自信」を根拠に本番へ：合格判定や偏差値は別
寒さが厳しくなる中、中学受験生・高校受験生・大学受験生は直前期を迎えます。
全ての入試に共通することは、まずは健康第一です。
そして、自分のやってきた学習に自信を持って試験当日を迎えましょう。
1.とにかく健康管理を最重視
2.しっかり復習：学んだことは出来るように
3.「ポジティブな平常心」を持ち続ける
男子小学生当日は、
どんな問題が出るだろう・・・
女子小学生本番では、
こんな問題が出るのかな・・・
「本番でどんな問題が出題されるか」は、受験生全員が気になります。
男子小学生社会は僕が得意な
歴史ばかりだったらいいけど・・・
女子小学生理科は、私がちょっと苦手な
生物が少なめだと良いけど・・・
得意・不得意分野は誰にもあるので、「どんな分野が出題されるか」も大いに気になります。
孫正義最初にあったのは、
志望校に合格したい「強い気持ち」と根拠のない自信だけ・・・
孫正義そこから、
「合格への道」が始まった！
孫正義の如く「強い気持ち」を持ちたいですが、（上記リンク）
男子小学生だって、孫さん、
超すごいじゃん・・・
女子小学生「孫さんのように」と言われても、
孫さんは天才じゃん・・・
確かに孫正義は天才的人物ですが、「根拠のない自信」が道を切り拓いたことは大きな事実です。
試験に向かう際の「合格するかどうかの根拠」は、合格判定や偏差値が最大の力を持つかもしれません。
中学受験の小学生にとっては、「合格判定・偏差値と実際の合否」を初めて体験します。
男子小学生何回も合格判定もらったけど、
A判定がない・・・
女子小学生やっぱりA判定がないと、
合格は難しいのかな・・・
そのため、「合格判定・偏差値と実際の合否が異なることがある」ことは未体験です。
大学生になると分かりますが、「合格判定・偏差値と実際の合否が異なることがある」のが現実です。
試験直前には、合格判定や偏差値を一度忘れて「自分なりの自信」を持つと良いでしょう。
そして、試験に臨む際には、
男子小学生とにかく、
絶対に僕は合格！
女子小学生今まで頑張ってきたから、
私は絶対合格できる！
「合格判定が良いから」などの「根拠」ではなく、「自分が持つ自信」を「根拠」に当日臨みましょう。
「根拠なき自信」を「根拠ある自信」へ
西郷隆盛幕府を
ぶっ潰すごわす！
木戸孝允徳川を倒して、
我が長州の生きる道を！
「とにかく討幕（倒幕）」を考えて、全てのエネルギーを討幕に向けた威人たち。
後世から見れば、
男子小学生だって、西郷隆盛は、
超英雄でしょ・・・
女子小学生頭も良くって、
長州総帥だった木戸孝允って、別格でしょ・・・
「立派な人は別（格）」と感じるかもしれません。
実際には、彼ら「討幕の原動力」となった威人たちは「討幕のプロセス」において、
西郷隆盛とは言っても、
幕府は超巨大だ・・・
木戸孝允現実問題として、
討幕なんか、出来るのか・・・
内心は不安だったに違いないでしょう。
後世から見れば「屋台骨が揺らいでいた」徳川幕府。
当時は「バリバリの日本政府」だった徳川幕府には巨大な力がありました。
さらに、幕府には優れた人物も多数いたのが現実でした。
「政府を武力で倒す」ことは「極めて難しい」ことで、
幕末の人Aはっ？
倒幕（討幕）？
幕末の人Aそんなこと、
不可能に決まってるじゃん・・・
普通の方なら「倒幕（討幕）など、考えもしない」ことでした。
ここで、彼ら威人たちは、どこかの時点で「腹を括った（くくった）」のでしょう。
西郷隆盛もう良いわ！
出来る限りのことをやるごわす！
木戸孝允もう「やる」しか、
私に残された道はないのだ！
薩摩も長州も「雄藩」であり巨大な力を持っていましたが、徳川幕府より「確実に弱小」でした。
ここで、西郷・木戸達は腹を括って「根拠なき自信」を「根拠ある自信」に塗り替えて、
西郷隆盛絶対に、
徳川幕府を叩き潰すことが出来る！
木戸孝允よしっ！
まずは私が率先垂範して、やって見せよう！
そして、遂に彼らは「歴史を変えた」のでした。
この「なんとしてもやる！」という「根拠ある自信」と「強い熱意」が極めて大事です。
松下幸之助なんとしても2階へ上がりたい・・・
どうしても2階へ上がろう・・・
松下幸之助この熱意がハシゴを思いつかせ、
階段をつくり上げる！
松下幸之助「上がっても上がらなくても」と考えている人の頭からは、
決してハシゴは生まれない。
このような言葉を残したパナソニック創業者 松下幸之助。
事業において絶大な熱意を持ち続けた松下幸之助の言葉を、受験に合わせると、
松下幸之助なんとしても合格したい・・・
どうしても合格しよう・・・
松下幸之助この熱意が「合格へのハシゴ」を思いつかせ、
「志望校合格」をつくり上げる！
このような言葉になるでしょう。
松下幸之助のこの言葉に関する話を、上記リンクでご紹介しています。
合格レベルをある程度超えた方は、「自分は大丈夫！」くらいの自信で合格目指しましょう。
ここで慢心を一切せずに、注意深く慎重に当日の試験に対処することです。
男子小学生模試の成績などから、
僕は合格できるはず！
「根拠ある自信」を持つことは大事ですが、
男子小学生合格目指して、
最後の最後まで確実期して頑張ろう！
「とにかく合格目指す」姿勢が大事です。
志望校合格を勝ち取る姿勢：「合格への強い思い」を答案へ
男子小学生合格判定は色々あったけど、
僕は大丈夫かな・・・
女子小学生私は、模試では
合格ラインのちょっと上くらいだけど・・・
「合格ボーダーライン前後10%程度」の方々も多いでしょう。
実際は、この「合格できるかどうか」の方々が、合格者の数で最も大多数を占めます。
合格者の中で「合格最低点を一定程度上回って合格」する方は、半数以下です。
実際には、合格者の半数以上は「合格最低点+α」の圏内にいます。
大部分の受験生は、その「合格最低点+α」にしっかりと入ることを狙いましょう。
男子小学生「合格点ちょっと」で
合格する人も多いから、僕も合格できる！
女子小学生頑張って、
合格点を上回る！
そして、試験当日に「持つべき姿勢」があります。
女子小学生分かること、
出来ることを書く、描くこと！
さらに大事なことがあります。
女子小学生え、何？
これしかないでしょう？
それは「合格への思いを答案に表現する」ことです。
中学受験の学校は私立中学が大部分を占め、それぞれが強いカラーを持ちます。（上記リンク）
それらのカラーを持つ学校の出題者・採点者は、
出題者うち（学校）には、
こういう生徒に入学して欲しい・・・
「入学して欲しい生徒像」を考えながら、出題しています。
この意味では、上位校に国公立が多い大学入試・高校入試と中学入試は大きく異なります。
中学入試の出題者は「単なるテスト」を出す以上の思いを、入学試験に対しては持っているでしょう。
出題者我が校に入学してくる
子たちは、どんな子かな・・・
入試担当者の教員たちは、大変な思いをしながらも「期待に胸膨らませている」でしょう。
学内の中間・期末試験などの定期試験を作成することより「遥かに強い思い」があると考えます。
全て「答えのみ」答える試験形式の学校もありますが、
出題者式・図を
書きなさい。
一部記述式の出題形式がある学校が多いです。
「答えのみ」は「答えのみ」判断しますが、記述式は「答案全てを見る」とも言えます。
志望校を受験する際には「分かっていることを書く・描く」姿勢と共に、
男子小学生僕はA中学に
合格したいのです！
女子小学生私はB中学に
通学したいです！
「合格したい」という明確な姿勢が大事です。
そういう気持ちを強く持っている方に、
出題者我が校に入学して
学びたい、という人に入って欲しい！
出題者我が校に合う人に、
ぜひ入学して欲しい！
志望校の採点者・学校関係者は考えているはずです。
自分の持っている力・思いを表現できる部分があれば、それを余すところなく答案に表現しましょう。
「記述」の場合、解答欄の大きさにもよりますが、算数では簡単な図や絵を描くのも良いでしょう。
ひたすら立式ばかりしていると、途中で終わったり、答えが間違っている時、
採点者これは、
どこまで分かっているのかな・・・
採点者式ばかりで、ちょっと
分かりにくいな・・・
「何を、どう理解しているか」が、プロの教員にも「分かりにくい」面があるでしょう。
この時、簡単な図や絵がちょっと描かれていると、
採点者ああ、ここを
こう考えようとしているな・・・
採点者ここまでで、
3点・・・
「何かを表現している」ことに対しては、教員は「好ましい印象」を持つ傾向があります。
「分かること」は、しっかり答案に表現しましょう。
「持っている学力」が最も大事でありますが、「合格への強い思い」もまた同等に大事です。
そういう心構えを試験前から確実に持っていて、当日実行する姿勢が大事です。
その両方を全て答案に表現する心構えで、当日まで過ごす姿勢が大事です。
・「持っている学力」と「合格への強い思い」を全て答案に表現する心構え
・「分かること」をしっかり答案に表現
すると「合格への道」が、大きく開かれてゆくでしょう。
読者の受験生の皆様が、志望校に合格することを心より願っております。
次回は下記リンクです。
