記述式問題と選択式問題 1〜暗記と書く力・金閣寺と足利義満と勘合貿易・知識に興味を持つ姿勢・世界中の国旗が分かる保育園児〜｜中学受験・高校受験・大学受験

前回は「記述問題に「楽しく取り組む」ポイント〜私立中学のカラーとボーダーラインの合否判断・エッセーや記述が「当たり前」の欧米の受験制度〜」の話でした。

記述式問題と選択式問題：暗記と書く力

中学受験などの記述問題では、

あるいは、出題された問題文や資料を読んで、

このような出題が多いです。

これらの記述式問題に対して、「いくつかの選択肢」の中から選ぶ「選択肢の問題」。

実際には「選択肢の問題」による問題の方が、遥かに多いです。

問題をパッと見ると「選択肢の問題よりも記述式問題の方が、しっかりした学力を判定する」姿勢です。

そのため「記述式の方が良い」という考えが多く、筆者もそう思います。

一方で、「選択式の方が記述式よりも思考力を問う姿勢が劣る」とは一概には言えないのも事実です。

資格試験の一次試験などでも多い「選択式の問題」。

特に「大勢が受験する試験」では、「コンピューターで簡単に採点可能」な選択式になりがちです。

「自ら答えを表現する」記述式に対して、「単に答えを選ぶだけ」の選択式。

選択式問題は「かなり巧妙に考えられている」出題も多いのが現実です。

金閣寺と足利義満と勘合貿易

「巧妙に考えられている」問題が多いですが、選択式の問題では、

どうしても「知識を問う」傾向にあります。

それは、そこに記載されている内容が「知識ばかり」なので、

受験生は「どこまで覚えればよいか」と悩む人が多いです。

確かに「一定量の知識」がなければ、正答に至ることが非常に難しい選択問題です。

そこで、今回は「ひたすら暗記」ではなく「知識に興味を持つ」話です。

例えば、「金閣寺」というと、何が思いつきますか？

かなり強力な権力を持った足利義満。

「金閣寺→足利義満・室町幕府」以外に、何か思いつきますか？

思いつかない方もいらっしゃるでしょう。

少し畑違いですが、

こういうことを知っている方も多いでしょう。

金閣寺・足利義満に関する選択問題は、たくさん考えられます。

実際に、様々な学校の過去問にも登場しているでしょうし、問題集でもあるでしょう。

金閣寺・足利義満といえば、他に「勘合貿易・北山文化・南北朝統一」などがあります。

参考書や教科書を読んでみましょう。

「全部暗記する」のは、とても大変そうです。

実際に、「参考書や教科書などに書いてあること」を「全部頭に入れる」と考えると大変です。

知識に興味を持つ姿勢：世界中の国旗が分かる保育園児

「書いてあること」を、「ひたすら読んで暗記」は非常に難しいです。

「書いてあること」を読んで、スラスラ頭に入るのは、「自分が好きなこと」以外には難しいです。

「国旗が好きな保育園児」が、何かのイベントで「世界中の国旗」を皆に説明してみせたのを見て、

筆者は、とても驚きました。

ウクライナ戦争が起きていますが、「ウクライナの国旗」が分かる日本人の大人は少数派でしょう。

これは、次男の通う保育園の行事に行った際に実際にあった話です。

年長さんの「出し物」があり、それぞれ「個性的な出し物」をしていました。

柔道やっている子は、「柔道を実際に演じてみせる」をやります。

習字が得意な子は、習字を実演して見せました。

こういう風に「自分の好きなこと」を純粋に追い求める姿は、とても良いです。

「国旗が好きな」子は、生き生きとして、

そして、実際に「世界中の国旗がまとめられた」大きなシートを前に、

続けて、全部の国旗と国名をスラスラ言いました。

これは、かなりすごいことです。

アメリカ（米国）、イギリス（英国）、中国などは、分かる大人の方も多いでしょう。

一方で、ウクライナ・ポーランド・フィンランド・エストニアなどになると、

大人でも「国旗が分かるか不安」な方は多いはずです。

この「国旗と国名の暗記」の話は、その子が、

「とっても好き」なので、暗記が「苦痛」ではなく、むしろ「楽しい」のです。

勉強の時、

「暗記しなければ」という姿勢だと「苦痛」になります。

それぞれの方の個性や対象の科目・分野にもよりますが、知識・暗記に対して

知識から得られることに「興味」を持ってみましょう。

そういう「興味」や「好奇心」があると、楽しくなり、暗記も進むでしょう。

次回は下記リンクです。