歴史の並び替え問題を解くコツ〜「歴史の流れ」で並び替える・選択問題から知識を深める姿勢・「正答に至る」だけでない学び〜|上水と下水5・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験

前回は「歴史の選択肢問題を解くコツ〜正しくない答えをサッと除外・現代生活と過去の生活をイメージ・「典雅な京文化」の室町時代〜」の話でした。

目次

歴史の並び替え問題を解くコツ:「歴史の流れ」で並び替える

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歴史の並び替え問題を二つ続けて考えてみましょう。

こういう問題は「年号を思い出して、年号順に並べる」解き方はしない方が良いです。

「年号を思い出して」の解き方だと、

大体は年号が分かるけど、
これが年号が分からない・・・

分からない一つの年号次第で、
答えが変わってしまう・・・

「年号を思い出して」の解き方は、「年号が一つ分からない」だけで、解けない可能性があります。

「年号が分かれば良い」くらいの考え方で、「大体の時期」と「歴史の流れ」から考えましょう。

歴史の並び替え問題を解くコツ

・「年号を思い出して」の解き方は避ける

・「大体の時期」と「歴史の流れ」から考える

歴史で「年号丸暗記」は苦痛なだけでなく、流れが頭に入らないので、あまり意味がないと考えます。

ぜひ、様々な方々が「ドラマを織りなす」歴史は、流れを最重視しましょう。

ア:五稜郭・幕(幕府)軍降伏は「戊辰戦争」なので幕末→維新の時期です。

イ:廃藩置県は1871年ですが、「戊辰戦争」直後のイメージで良いでしょう。

ウ:日米和親条約はペリーで1854年の幕末です。

エ:「長崎港で新たにアメリカと貿易」は年号はハッキリしませんが、和親条約直後です。

和親条約前に
貿易開始は、なさそう・・・

こんなイメージで良いでしょう。

オ:ラジオ放送は年号を知らなくても、結構最近のはずで昭和前期くらいです。

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ここで、「オが最新」「ア→イ」「ウ→エ」の流れが出来ます。

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「ア→イ」は「ウ→エ」の後なので、答えは「ウ→エ→ア→イ→オ」です。

次の問題に進みます。

ア:日露戦争の講和条約なので1905年で、明治末期の時期の理解でも良いでしょう。

イ:日米安全保障条約は1960年で、戦後すぐです。

ウ:アメリカ発の世界恐慌は1929年で、第一次世界大戦直後です。

ここでメモ書きの「WW1」は「World War 1」の意味で、こういう略語は知っておくと良いでしょう。

エ:日本の進出とアメリカの石油禁輸は1941年で、日米戦直前です。

オ:石油危機は1973年で、昭和の高度成長期です。

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この問題は「年号が分かりやすい」ですが、「大体の時期・流れ」から考えてみましょう。

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「ア→ウ」と「エ→イ→オ」の二つの流れがあって、「ア→ウ」が先です。

二つを組み合わせて、答えは「ア→ウ→エ→イ→オ」です。

選択問題から知識を深める姿勢:「正答に至る」だけでない学び

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次は少し難しい問題で、伝染病に対する学者の問題で「正しいもの」を選びます。

最初の選択肢で志賀潔が登場しますが、

志賀潔は知っているけど、
「何をしたか」までは知らない・・・

方が多いでしょう。

このように「正しいもの」を選ぶときは、「分からないのは△」にして先に進むのが大事です。

ア:志賀潔とインフルエンザは、難しいので△で先に進みましょう。

イ:野口英世と結核菌は「野口英世は黄熱病」なので✖️です。

ウ:北里柴三郎と破傷風は、正しいので○です。

新教育紀行
医師 北里柴三郎(Wikipedia)

「近代日本医学の父」と呼ばれる北里は、破傷風菌の純粋培養に成功し、ペスト菌を発見しました。

エ:森鴎外は、研究所設立はしていないので✖️です。

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以上から、答えはウです。

新教育紀行
文豪 森鴎外(林太郎)(Wikipedia)

文豪・森鴎外が医師でもあったことは、意外と知られていない事実ですから、

森鴎外は文豪だから、
医学とは関係ないでしょ・・・

と「誤った認識」で✖️にした方もいらっしゃるでしょう。

軍医 森林太郎(鴎外)(国立国会図書館)

こういう問題に出会ったら、

そっか・・・
森鴎外って医師でもあったんだ・・・

と知識を深めてゆきましょう。

New Educational Voyage
医師・細菌学者 野口英世(Wikipedia)

1876年に生まれ、1歳の時に、誤って囲炉裏に転落してしまい、左手に大火傷を負った野口英世。

1892年、15歳の時に、医師の手術を受けて、多少不自由ながら左手が使えるようになり、

医師って、
素晴らしいな!

僕も人の役に立って、
病気や怪我を治したい!

と大きな希望を抱いて、医師の道を突き進みました。

黄熱病を
撲滅するのだ!

と懸命に黄熱病の研究に人生を捧げた野口でしたが、野口自身が黄熱病にかかり亡くなりました。

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この問題は、筆者が加えたオリジナル問題です。

この問題は、難易度が高いので中学入試には出ないと思いますが、「エの選択肢」から学びましょう。

私は超有名な文豪だが、
医師でもあったのだ!

超有名な文豪と医師を兼ねた「脅威的存在」だった森鴎外。

軍医 森林太郎

実は、私の正体は
文豪の森鴎外!

文豪 森鴎外

実は、私の正体は
軍医の森林太郎!

「文豪と医師」だけでも、かなりすごいことですが、さらに森鴎外(林太郎)は、すごい存在でした。

医学部卒業後、陸軍に入り陸軍の軍医になり、軍医トップの軍医総監にまで上り詰めた森。

軍医総監は「陸軍中将」相当であり、司令官など大きな兵力を束ねる存在と同等でした。

軍医+文豪 森鴎外

文豪でもあり
軍医総監でもある森鴎外・森林太郎だ!

ここでは、「知っていることを簡単に」書くので、

問2(2)の答えA

森鴎外は当時の日本陸軍の軍医でもあり、将兵たちの治療に貢献した

くらいな答えで良いでしょう。

実は、森自身は日露戦争にも従軍して、戦場にも行っています。

問2(2)の答えB

森鴎外は当時の日本陸軍の軍医で日露戦争に従軍して、日本勝利に貢献した。

問2(2)の答えC

森鴎外(本名・林太郎)は旧日本陸軍の軍医トップの軍医総監となり、陸軍の発展に尽くした。

現在、日本には陸「軍」は存在しないので、「当時の」「旧」という言葉を付けています。

B,Cは細かい知識も含んでおり、中学受験ではここまで求めないでしょう。

今回の「選択肢エ」は「森鴎外は医師ではない」という誤解でも、結果的に「Xで正しい」です。

このような問題を解いて、説明文を読んだ時、

あれ?
このことは知らなかったぞ・・・

ということがあったら、「ただ問題を解く」ではなく、周辺の知識も増強するようにしましょう。

選択問題で知識・学力増強

・「ただ問題を解く」ではなく、「問題を解いて理解を深める」姿勢

・知らない事実に出会ったら、知識を深める

次回は下記リンクです。

New Educational Voyage

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