難問の効果的考え方「簡単な特定の場合」設定〜次の問題文を読んでみる考え方・落ち着いて描く・天候も気持ちも朗らかにして合格へ〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験
算数の難問への姿勢無条件降伏とは何か？〜無条件降伏の対象は「日本」ではなく「日本軍」・大人しめの連合軍要求・超異常事態への昭和天皇の決断〜｜ポツダム宣言1・写真と資料が映す歴史
無条件降伏に対する正しい認識入試が難しい時→「自分は有利」と思って合格へ〜「全能力+脳力」を試験へ・東郷平八郎「勝利確実」の強い思い・「禁じ手」だった東郷ターン〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験
ポジティブ精神の突破力サッカーボールはなぜ勢いよく弾むか？〜日常の現象と理科の視点・「一つか複数か」考える現象の説明・「事実」と「何が起こるか」〜｜2026理科応用力増強16・中学受験
身近な現象と理科「正確さ」と丁寧を意識して合格へ〜とても大事な「正確性」・「日本の運命を決した」日露戦争・「砲撃改良」に集中した連合艦隊〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験
落ち着いて、正確に「開拓使」という名前だった北海道〜「薩摩」に表情がこわばった咲子・廃藩置県後の日本の国家像・「フランス語の達人」だった大山巌〜｜山川捨松40・人物像・エピソード
廃藩置県と出身「本日天候晴朗なれども波高し」の真意〜「砲撃の精度の差」が出やすい天候・難しい試験と学力の差・「天候」と「天気」の違い〜｜日露戦争の真実1・写真と資料が映す歴史
的中した秋山の予言「気持ち晴朗なれども合格近し」の精神〜大戦略家+名文家秋山真之・「圧倒的であったロシア」との大戦争・「第０次世界大戦」の大衝撃〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち9
「天候晴朗なれども波高し」と入試「電流が流れている状態」はどう分かるか？〜簡単に電流が分かる方法・色々な現象の類似点を楽しむ学び・磁場が引き起こす誘導電流〜｜2026理科応用力増強15・中学受験
とても身近な電流の存在謎の戦争指揮権生んだ「討幕の密勅」〜「鳥羽・伏見」と「関ヶ原」・背後で暗躍していた岩倉具視・「詔書」か「勅書」か不明の書類〜｜討幕の密勅6・歴史の真実6
幕末維新の謎日米和親条約の特徴は何か？〜驚愕の「片務的最恵国待遇」 ・現代「日米同盟」の基礎「日米安全保障条約」・同盟と条約〜｜2026社会知識+理解増強16・中学受験
片務的最恵国待遇とは何か「合いそうな結婚相手」に喜んだ咲子〜「藩=国家」の廃藩置県以前の時代・「義弟」となるかも知れない大山巌・「鳥羽伏見」以来の歴戦の超強者〜｜山川捨松39・人物像・エピソード
まずは「薩摩」を隠す決断した浩日本が諸外国と締結した最初の条約は何か？〜「分かること」は書く・中国の儒教発祥の「尊王」思想・「攘夷」と合体して「尊王攘夷」へ〜｜2026社会知識+理解増強15・中学受験
我が国最初の条約と外交試験中に「一呼吸して精神統一」〜深呼吸ではなく「一呼吸」・「冷静さ」が最重要な入試・「克己の工夫は、一呼吸の間にあり」〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち8
とにかく「落ち着く」こと「予想外の問題や事態」に対して冷静に〜「ミッドウェー」の教訓・よく寝て「入試当日はバッチリ」へ・かつて「四当五落」の入試〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち7
入試当日は、とにかく「冷静に」攘夷とは何か？〜征夷大将軍と「夷」の言葉の意味・攘夷から討幕へ・共に「15代で終了」となった室町幕府と江戸幕府〜｜2026社会知識+理解増強14・中学受験
歴史を動かした「攘夷」論電球が光らない理由の説明とは〜「対称な部分」の電流は必ず同じ・出来るだけ獲得したい電気の問題・「主役は電圧」〜｜2026理科応用力増強14・中学受験
対称な回路の大きな特徴大事な親の受験生への姿勢〜大事な「全力出して」「いつも通り」の鼓舞・すでに「思い切り頑張り続けている」子どもたち・新官軍を鼓舞した西郷・徳川幕府討幕の無謀さ・新官軍の「禁じ手」〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち6
「大勝負」の子どもの気持ち入試当日の大事な姿勢〜「見直し」よりも「全体を見渡す」・入試まで最後の数日=「睡眠時間十分」で心身ともに健康に〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち5
「試験を俯瞰」の姿勢「弥助砲」とフランス語達人の大山巌〜驚愕のAとBの圧倒的偏差値・大山巌の結婚条件AとBとCの評価・「C偏差値14」の挽回へ〜｜山川捨松38・人物像・エピソード
「弥助砲」考案者の頭脳派・大山巌「宣戦の大詔を奉戴」した帝国政府〜天皇を「輔弼」の政府と「輔翼」の軍部・大戦争引き起こした帝国・開戦まで「2ヶ月未満」の東條内閣・昭和天皇が東條英機に「組閣命令」〜｜太平洋戦争とアジア太平洋戦争と大東亜戦争2・写真と資料が映す歴史
天皇が率いた帝国政府+帝国陸海軍空気の存在はどのようにして分かるか？〜「空気があること」とは何か・生命体にとって不可欠の空気と水と「ちょうど良い」温度〜｜2026理科応用力増強13・中学受験
身の回りに興味を持つ理科の学び大山巌の条件Cの「とてつもない偏差値」の衝撃〜「立ち位置」の客観的な一つの指標「偏差値」・意味不明の「-100点」・維新政府内の藩閥の変化〜｜山川捨松37・人物像・エピソード
「-100点」の立ち位置と偏差値明治維新と類似する出来事とは何か？〜出来事の類似点と転換期・戦前と戦後で憲法が全く異なる国日本・明治に形成された骨格〜｜2026社会知識+理解増強13・中学受験
現代の日本につながる二つの出来事「合格したい気持ち」が強くする精神力〜周囲の雑音に惑わされない姿勢・実に良く頑張った第二次世界大戦中の日本人たち・「圧倒的」だった米国〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち4
戦時中の日本人と大事な精神力「咲子への話の通し方」で懊悩する浩〜謎の「大山巌の結婚条件の立ち位置」・「咲子の判断」以前の「自身の納得」・「客観的指標」の偏差値〜｜山川捨松36・人物像・エピソード
「自分の立ち位置」と偏差値「物質の三態」とは何か？〜性質を簡潔に説明すること+「実例」・空気の構成割合と大事な酸素・「空気の大体の割合」を理解〜｜2026理科応用力増強12・中学受験
性質と具体例精神力で合格可能性を大幅アップ〜「偏差値3アップ」で合格可能性上昇・「机の上の戦いで勝つ」心構え〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち3
入試当日だけ「自己を過大評価」する気持ち非薩長「-100点」と将来性+留学経験「100点越え」〜ギリギリ及第・明治から昭和初期までの日本人の結婚観・「結婚の場で初対面」も〜｜山川捨松35・人物像・エピソード
咲子の結婚相手の適性の点数化室町末期の「悪党」の「悪」の字の意味は？〜皇居の巨大な楠木正成像・立ち位置で変化する「悪党」・「正統派」徳川幕府と「反体制」薩長〜｜2026社会知識+理解増強12・中学受験
時代によって変化するニュアンス当時の新聞紙面から歴史を理解〜日本における第二次世界大戦開戦時の新聞・大日本帝国の国家の姿・「曖昧極まりない」国家体制〜｜太平洋戦争とアジア太平洋戦争と大東亜戦争1・写真と資料が映す歴史
第二次世界大戦勃発の新聞報道「急速に伸びた実力」を実感して入試本番へ〜「出来る」気持ちと自信・2026年元旦合格祈願・雲から出てきた「自分にとっての日の出」〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち2
「自分なりの自信」持つこと水の性質とは何か？〜理科の「〜とは何か？」の問題には「性質」を回答・大事な水と「上水と下水」〜｜2025理科応用力増強11・中学受験
色々な性質を言葉で表現参議農商務卿・西郷従道の説得に応じた浩〜現代の「皇族に近い」明治時代の「参議」・譲歩に譲歩重ねた浩〜｜山川捨松34・人物像・エピソード
さらに懊悩深める浩2026年度中学受験・高校受験・大学受験合格祈願〜「勢い込みすぎない」で落ち着く姿勢・問題文を冷静に正しく読む〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち1
可能な限りミスを減らす気体とは、どのようなものか？〜性質を「どのように説明する」のが良いか？・具体的な性質を「理科的にイメージ」して理解・沢山ある理科の暗記〜｜2026理科応用力増強10・中学受験
基本的事項ほど答えづらい理科湘南で地引網漁の体験〜みんなで一生懸命引っ張る地引網・大事な子どもの集団行為の体験・釣りと地引網の違い〜｜地引網漁1・漁業の体験
皆で一緒に何かをする体験「賊の一味」西郷従道の説得と浩の回答〜靖国神社に祀られぬ西郷隆盛・賊西郷隆盛たち西郷家四兄弟の肖像・西南戦争と戊辰戦争で戦死〜｜山川捨松33・人物像・エピソード
西郷４兄弟の「たった一人の生き残り」従道ベトナムからゾウを呼んだ徳川吉宗〜「日本初のゾウ」長崎から江戸へ・「太平の世」江戸時代もたらした「超内向き思考」・鎖国と冬眠状態〜｜世界を見た吉宗2・写真と資料が映す歴史
大いなる変革もたらした吉宗多数の「沈下橋」がある四万十川〜「手すりがない」沈下橋たち・「四国を囲む円」と同等の長さの四万十川・水面に映る土佐の山々〜｜四万十川3・四国の旅
不思議な沈下橋たち西郷従道の想定外の仲裁「賊同士仲良く」〜西南戦争の賊将西郷隆盛・「薩賊の超中心人物」大山巌・幕末から維新への因縁「会津と薩摩」〜｜山川捨松32・人物像・エピソード
「賊」となった「維新の中核」西郷隆盛阿蘭陀本草和解など漢訳洋書奨励した吉宗〜洋書厳禁→解禁まで約80年・「内向き思考」だった徳川幕府・島原の乱の激震とキリスト教の恐怖〜｜世界を見た吉宗1・写真と資料が映す歴史
「内向き」から「少し外向き」へ化石とは何か？〜「何かが変化した石」？・巨大な化石がたくさんある三笠市立博物館・化石発掘が少ない日本〜｜2026理科応用力増強9・中学受験
化石の真実宮本武蔵・五輪書「心を真ん中において、静かに揺るがせる」〜とても難しい「平常心」・「完全非日常」の入学試験における心構え〜｜中学受験・高校受験・大学受験
心と気持ちを整理して入試へ吉宗の「享保の改革」で大事なこと〜洋学と洋書の解禁+蘭学の大奨励・「学問好き」だった将軍吉宗・「将軍の可能性」と幼い頃からの勉強〜｜2026社会知識+理解増強11・中学受験
吉宗の大きな偉業徳川吉宗の「享保の改革」とは何か？〜「人物」と「時代の節目」が大事な歴史の学び・歴代徳川将軍と時代・直前期は「丸暗記より理解」〜｜2026社会知識+理解増強10・中学受験
享保の改革をきちんと理解ウナギの養殖で有名な四万十川〜漁業産出額7位の高知県・かつて物資の流通に大きな役割果たした河川・土佐を潤した四万十川〜｜四万十川2・四国の旅
太平洋側が高い漁業産出額本来「最高の結婚相手」の参議+陸軍卿〜西郷隆盛の従兄弟大山巌・「最悪の人物」からの咲子への求婚・浩の「己の生き様」防衛と「縁談破壊」への新たな決意〜｜山川捨松31・人物像・エピソード
懊悩し続けた浩を見ていた人物北海道の川の長さベスト4は？〜川の流れる先の海はどこ？・地理は「地形を理解」して総合力アップ〜｜2026社会知識+理解増強9・中学受験
日本の国土における川の位置と海水素・酸素・二酸化炭素にろうそくを入れたら、炎はどうなるか？〜小学校の理科で最も大事な「ものの性質」・アルコールランプと炎・燃える水素・燃えない酸素の助燃性〜｜2026理科応用力増強8・中学受験
水素・酸素・二酸化炭素と炎無職の「天皇の祖父」による「究極の命令」〜中学３年生だった天皇睦仁による「賊・慶喜の殺害命令」・関白太政大臣豊臣秀吉〜｜討幕の密勅5・歴史の真実5
天皇と太政大臣・摂政・関白河川の流域面積とは何か？〜「川の長さ」不動のトップの信濃川の真実・信濃川と千曲川・急傾斜の日本の河川の断面図〜｜2026社会知識+理解増強8・中学受験
信濃川の本当の姿とは？薩摩に裏切られ徹底的に潰された会津の悲憤〜「大山」縁談潰す決意の浩・「男性超優位」だった明治の家庭像・名家と廃藩置県で生まれた華族〜｜山川捨松30・人物像・エピソード
よりによって「最悪」の展開「切りつけ」と2026年中学受験志望者動向〜「超管理」された陸海軍将校達・しっかり管理すべき中学生の授業・幼い中学生たちと「授業中」の管理〜｜2026年中学入試2・中学受験
志願者増となる「子どもの管理」徹底学校四万十川・川下り〜河川の長さ四国一+国内11位・水質が綺麗な四万十川・龍馬と慎太郎と退助生んだ山と川たち〜｜四万十川1・四国の旅
透明度が高い四万十川の水雲はどのように出来るか？〜「身近な理科の現象」をしっかり理解・水蒸気と湯気と雲・「分からない」時は身近な現象と比較〜｜2026理科応用力増強7・中学受験
身近な現象と理科への好奇心と記述「白紙は避ける」記述の方針〜入試と定期試験への採点者のスタンス・「知らない」と解けない歴史の問題・「推測して解ける」問題と知識〜｜記述式の未来4・中学受験・高校受験・大学受験
記述は頑張って「何か書く」「討幕の密勅」出した「暴発公家」中山忠能〜「明治天皇の祖父」で復活・詔と勅の違い・詔よりも範囲が広い勅〜｜討幕の密勅4・歴史の真実4
謎の公家・中山忠能日付変更線とは何か？〜「分からないから白紙」ではなく「何か書く」・米国本土の「4つの時間」と日本との時差・国家と経線〜｜2026社会知識+理解増強7・中学受験
日付変更線の理解と国家の規模好青年だった若き東條英機〜「何事も暗記」の東條流学び・「暗記中心」だった陸士と海兵の教育・陸軍士官の模範となった「逆賊」東條英教〜｜東條英機4・人物像・エピソード
猛勉強続けた模範的学生・東條英機水蒸気と湯気の違いは何か？〜基礎を総復習して総合力アップ・広範囲な人体や臓器の知識・人体を構成する臓器の機能を理解〜｜2026理科応用力増強6・中学受験
直前期大事な「基礎と総復習」「とにかく少しでも書く」記述の学び〜「少しの記述」評価する採点者・きちんと答える姿勢への採点者の姿勢・キエフ公国は「キエフの公国」〜｜記述式の未来3・中学受験・高校受験・大学受験
日頃から「とにかく書く」学び真相不明の「切りつけ事件」〜不明の「なぜ授業中に？」・小学校での「基本教育の習得」・「喧嘩に刃物は絶対禁止」という基本〜｜中学高校生の教育と人生3
ネット世代の小学生・中学生たち「絶対NG」の薩摩・大山巌参議陸軍卿からの「結婚の意思」〜明治政府の超大物+浩「直属の最上司」・困難極めた「咲子の結婚相手探し」・奔走し続けた浩〜｜山川捨松29・人物像・エピソード
フランス留学のインテリ派・大山巌戦地で戦う将兵たちの「魂の叫び」遺書〜戦争の現実・世界中で戦った大日本帝国・戦死した将兵たちの慰霊碑〜｜戦後の日本と世界2・写真と資料が映す歴史
戦場へ赴く兵士たちの現実を少しでも知る姿勢経度15度で時差1時間の理由は？〜「完璧目指さず書く」記述の学び・「自分の言葉」でまとめる学び・地球の北極と南極結ぶ子午線〜｜2026社会知識+理解増強6・中学受験
「まずは書いてみる」姿勢各地に残る「第二次世界大戦の慰霊の場」〜戦争の爪痕・終戦（敗戦）後80年の節目の年・敗戦後の日本政府の事業〜｜戦後の日本と世界1・写真と資料が映す歴史
「戦後80年」を考える姿勢授業中に起きた武蔵中「刃渡り1cmのミニカッター」の事件〜武蔵らしい「自由でのびのび」の良い点と悪い点・中高生をどう管理するか？〜｜中学高校生の教育と人生2
中高生への教育で「大事なこと」とは何か歴史の写真から考える学び〜少しぎこちない表情のドレス姿の女性たち・鹿鳴館「欧米の社交パーティーを日本で」・「格下扱い」からの脱却〜｜鹿鳴館の真実2・写真と資料が映す歴史
歴史の写真を見て色々考えてみよう武蔵中「切りつけ事件」の2026年中学受験への影響〜超直前期の大事件・「志望校変更」の可能性と受験層の変化・「武蔵上位層」の動向〜｜2026年中学入試1・中学受験
「切りつけ」事件と中学受験生・保護者の視線大政奉還翌日の長州藩への「討幕の密勅」〜徳川幕府消滅と討幕・大嫌いな西郷隆盛に軍隊指揮権与えた島津久光・尊皇の島津家〜｜討幕の密勅3・歴史の真実3
不自然でしかない「討幕の密勅」咲子の結婚相手の絶対条件「非薩長+特に薩摩は絶対NG」〜結婚に前向きになった山川咲子・会津の精神を「引き継ぐ者」として〜｜山川捨松28・人物像・エピソード
遂に登場した咲子の「運命のひと」記述を苦手に感じない学び〜「何か書いてみる」姿勢・望ましい「自ら答える」出題・選択肢問題と答えを書く問題の相違〜｜記述式の未来2・中学受験・高校受験・大学受験
記述に対して「苦手意識を持たない」武蔵中学「中学一年生・校内切りつけ」事件の衝撃〜求められる他の中高の教育対策・学校教育と中学生の気持ち〜｜中学高校生の教育と人生1
中高生の学びへの、人生への気持ち植物の成長に大事な水と栄養分とは何か？〜師管と道管の役割・植物の栄養分と水分の通り道〜｜2026理科応用力増強5・中学受験
生命体にとっての栄養分と水分幕末から飛躍的に大強国となった大日本帝国〜大躍進の原動力「学校設立」・「民間の力」を重視し続ける米国・私立中心の欧米校・「国立中心」発想が根強い日本の学校制度〜｜山川捨松27・人物像・エピソード
世界が驚愕した明治から昭和の日本の急成長欧化の象徴・鹿鳴館への明治政府の思い〜「格下・劣等国」からの脱却・「全て欧化」を猛烈推進した明治政府・和魂洋才の徳川幕府〜｜鹿鳴館の真実1・写真と資料が映す歴史
異常に欧化主義だった明治政府西南戦争で恨み果たした会津〜「戊辰の恨み！」「打倒薩賊！」・オンリーワンの「山川学校」構想・大幹部の内輪揉めが続いた明治新政府・連発した士族たちの反乱〜｜山川捨松26・人物像・エピソード
西南戦争で出撃した会津抜刀隊時代背景と特徴を考えるコツ〜江戸末期から明治初期に生まれた学校・強力な「日本政府」だった徳川幕府・急転直下の明治維新〜｜明治初期の中高1・中学校高校の肖像5・中学受験
「学校設立の先陣」切った慶應鴎外と漱石と柴三郎生んだ留学〜明治政府の「洋学マスター増強計画」・個性あふれる私塾・松下村塾と適塾の根本的違い〜｜山川捨松25・人物像・エピソード
留学で得た学びを活かしたい咲子今後増加する「記述式」への姿勢〜子どもを丁寧に選抜・子どもの人数急増で導入された「共通一次」・「一斉に短期間に」選抜〜｜記述式の未来1・中学受験・高校受験・大学受験
ベビーブームの時代と少子化の現代「とにかく欧化」猛推進した明治政府〜大失敗した「岩倉ミッション」・明治初期に次々と生まれた学校たち・ミッションスクール設立の流行・時代は私塾から「学校と大学」へ〜｜山川捨松24・人物像・エピソード
欧化による人材育成を最優先した明治政府軍部・大本営が目論んだ最終決戦「本土決戦」〜「内地」での最後の抵抗・御籠島「洞窟式砲台跡」へ・観光スポット「お台場」の名前の由来〜｜佐田岬半島5・四国の旅
回避できた「本土決戦」の爪跡経線と緯線とは何か？〜地球上の位置を決める「地球座標」・地球の地点を想像・小学生が目指さない「模範解答例」〜｜2026社会知識+理解増強5・中学受験
社会と理科の架け橋「緯線と経線」白虎隊の悲劇「16歳から17歳の自刃」〜「遺体の路上放置」を厳命した新官軍・会津に執拗なまでに罰を加えた新政府・会津から僻地斗南への換地〜｜山川捨松23・人物像・エピソード
「超えてはならぬ一線」超えた新官軍友達が少なかったチャーチル少年〜超豪華な歪な家庭と気概・幼少期に見出した「我が道」・戦争ごっこに大夢中〜｜チャーチル3・人物像・幼少の頃
「司令官のつもり」から国家の最高司令官へ「西に向かって開いていた」鎌倉期の日本の国家像〜アジアから欧州に広がる広大なユーラシア大陸・異質なモンゴル帝国の勃興・「海によって遮断」され続けた日本〜｜日本の国家像2・大学受験・高校受験・中学受験・社会
「何から何まで西向き」だった鎌倉時代の日本「大きな岩の塊」のような御籠島〜地層の断面と海側から見た佐田岬・佐田岬の「すぐそこ」にある島・畜養池で一体化〜｜佐田岬半島4・四国の旅
大きな岩のような小さな島島津家と毛利家を動かした「討幕の密勅」〜同日だった薩摩への「討幕の密勅」と大政奉還・家臣だった西郷と木戸・歴史が動く「その時」〜｜討幕の密勅2・歴史の真実2
日本史変えた「たった二枚の紙切れ」「この世の超絶地獄」会津戦争〜「焼玉押え」と身を挺して戦った女性たち・新官軍オールスターの到来・「私塾設立」の相談受けた山川浩・蘇る会津戦争の凄惨な記憶〜｜山川捨松22・人物像・エピソード
可愛い妹を前に過去を反芻する浩「皇太子が暗殺の主犯」だった大化の改新〜「最強公家」藤原氏誕生・流血が少ない飛鳥時代から平安時代の出来事・平穏な貴族の時代〜｜2026社会知識+理解増強4・中学受験
日本史有数の重大事件「大化の改新」2026年1月下旬までの中学受験に関する記事方針〜理科と社会の「何か？」・「幕末から明治維新、そして日清・日露へ」と学校制度・山川浩の回顧〜｜中学受験・方針1
来年の中学受験に向けて「生きた英語」を習得できる「山川塾」構想〜私塾設立を兄浩に相談した咲子・廃藩置県の年に留学・英語もフランス語も習得〜｜山川捨松21・人物像・エピソード
陸軍大佐になった兄・浩戦後80年の節目の年の意味〜大日本帝国を統帥した昭和天皇・ポツダム宣言受諾の最終決定・最重要だった国体護持〜｜国立公文書館3
昭和天皇とマッカーサー灯台とは何か？〜小さな島を数珠つなぎにしたような形の佐田岬半島・海を行き来する多数の船たち・四国最西端の地〜｜佐田岬半島3・四国の旅
海の番人である灯台「山川塾」設立に熱意燃やした山川捨松〜「小学校中心」の学制公布・阿部正弘が推進した蕃書調所・江戸時代の教育と寺子屋と藩校〜｜山川捨松20・人物像・エピソード
なくなった私塾を我が手で
