日本で最も細長い半島「佐田岬半島」訪問〜「最も半島らしい」半島・海の間に「割って入っている」ような独特な形〜｜佐田岬半島1・四国の旅
佐田岬半島から見える防予諸島なぜ「師管」という名称なのか？〜師匠を意味する師・師管の「師」の意味・篩（ふるい）のような形状と簡略化〜｜2025理科応用力増強2・中学受験
漢字の意味と略字「視点を変えて」算数の問題を解くコツ〜「ブロックの見方」を復習・「前から」「右から」「斜め上」から見る視点〜｜中学受験・算数
全体像を理解して応用力アップ日本で最も細長い半島は？〜日本最大の半島は？・「陸地から突き出た形状」の半島と大きな半島〜｜半島の地形6・中学受験・高校受験・大学受験
「自分なりに面白いこと」に興味持つこと算数の学力を大幅アップする学び〜「比の問題」と図形問題の類似・速さ・比の出題が多い理由・作成しやすい「様々なシーン」〜｜中学受験・算数
合同図形は「相似比1:1」の相似形女子学院中高の教育理念と歴史〜明治維新とミッションスクール・限定された江戸時代の女子教育・寺院での学びから寺子屋での道〜｜女子学院中高1・中学校高校の肖像3・中学受験
女子学院の教育目標：自由・高い知性と高尚な志「全ての数値を使う」と思いこまない発想〜何時でも良かった「午後2時」・「全ての数値を使わない」算数の問題〜｜速さと比・算数・中学受験
「思い込み過ぎない」学び自分で何かを選んで答える問題への必勝法〜半島の特徴を考える・世界地図における日本列島・五大陸と島からなる国家たち〜｜半島の地形5・中学受験・高校受験・大学受験
捨象によって浮かび上がる事実電流とは何か？〜「基本の復習と理解」が大事な直前期・とても身近な電気・思考力を問いやすい電気と電流の問題〜｜2025理科応用力増強1・中学受験
大事な「現象」という言葉「計算の腕力」で解き抜く力を育てるコツ〜複数の未知数が複雑にある式の計算・時間から移動距離を計算・20(2)解法B〜｜速さと比・武蔵中1973年算数7・過去問・中学受験
大事な「計算の腕力」「鎖国」の国是と徳川幕府の対外政策〜当初なかった「鎖国」の言葉・海外交流が盛んだった戦国期・「天下人気分」秀吉のバテレン追放令〜｜幕末維新の真実2・日本史の本質
信長が開き、秀吉が潰した「海外との窓口」時間と距離の比を合わせて考えるコツ〜問題の視点を変える発想・「時間の起点」を変える・大事な「普通の」解き方・20(2)解法A〜｜速さと比・武蔵中1973年算数6・過去問・中学受験
差に着目する本質的発想比の問題を解くコツ〜自分の都合が良いように問題を考える・問題のシーンを具体的に描く・「抽象的な比」を「具体的な数値」にして立式〜｜速さと比・武蔵中1973年算数5・過去問・中学受験
自分が考えやすい視点・見方「一枚の図」を書き直しながら考えるコツ〜学力アップのポイント・自分が「大事と思ったこと」をノートにメモ・連比で状況を把握・三人が移動する時間と距離〜｜速さと比・武蔵中1973年算数4・過去問・中学受験
「追いつくシーン」をイメージ比較しやすい二人を選んで解くコツ〜「三人以上の人が登場」する時は「考える対象を二人に絞る」・20(1)解法〜｜速さと比・武蔵中1973年算数3・過去問・中学受験
問題に登場する「様々なシーン」「相手にするのは二人」にして解くコツ〜三人まとめて相手しない・「一枚の図・絵」にまとめて考える大事さ〜｜速さと比・武蔵中1973年算数2・過去問・中学受験
三人から二人を選ぶ「基本をしっかり理解」して速さの問題を解くコツ〜「登場人物が三人」の旅人算・算数の根幹である速さの問題・速さの理解と応用力の増強〜｜速さと比・武蔵中1973年算数1・過去問・中学受験
「当たり前のこと」をしっかり理解記述の解答例から学ぶこと〜「徳川から明治へ」の理解と記述力アップ・時代の変革の象徴となった靖国神社・優れた軍人+官僚だった榎本武揚〜｜日本の歴史と靖国神社4・中学受験・中学高校の学び・社会
熱意ある優れた幕臣たち「二桁違い」の開発費を原爆に注ぎ込んだ米国〜超空の大要塞B29・日独のみで世界を敵に回した第二次世界大戦〜｜ヘンリー・スティムソン19・人物像・エピソード
新型兵器開発で大戦争にピリオドへとても大事な「自分で気づくこと」〜忘れない「自分の発見」・地図を見て学ぶ「地理の学び」・歴史よりリアリティがある地理〜｜半島の地形4・中学受験・高校受験・大学受験
「自分で気づいたこと」と学び「近代的だった新政府軍」vs「旧体制的だった徳川幕府」の図式と事実〜長崎にオランダ国旗を立て続けた日本・オランダから日本への好意〜｜幕末維新の真実1・日本史の本質
幕府が事前に知っていたペリー来航美味しい地元産の魚・アマゴの塩焼き〜心も身体も解放される宿・昔の小学校の椅子や机に触れる体験〜｜川辺ふるさとの宿4・子どもと旅
不思議で深みのある焼き魚の味麻布中高の教育理念と歴史〜創設者江原素六の大活躍・「国民有志の軍」の整備を最優先した明治新政府・大村益次郎の強硬策〜｜麻布中高1・中学校高校の肖像2・中学受験
麻布の教育目標：自由闊達・自主自立地理の全体像を理解して得点力アップ〜山脈や河川など日本列島の骨格・日本列島全体と半島を描いて理解+暗記〜｜半島の地形3・中学受験・高校受験・大学受験
地理と歴史の総まとめ海城中高の教育理念と歴史〜「海軍将校への道」と海城の教育・合格力をアップする方法・気になる偏差値と志望校の現実〜｜海城中高1・中学校高校の肖像1・中学受験
海城の教育目標：新しい紳士の育成小学生から中学生の「学びの姿勢」の確立〜低年齢化した通塾時期・書く・描くことと本質的学力アップ・GIGAスクール構想と学ぶ力〜｜2025学びの姿勢1・中学受験・高校受験・大学受験
書く、描くことから増強される学力「〜とは何か？」を考える視点〜対象の特徴を理解・英語「ほとんど島」と日本語「半分島」・言葉の意味と好奇心〜｜半島の地形2・中学受験・高校受験・大学受験
「知らない」時は、特徴を理解半島とは何か？〜日本の国土を構成する様々な個性的半島・日本の国土の地形・日本の広さの「大体の感覚」〜｜半島の地形1・中学受験・高校受験・大学受験
「大体の大きさの感覚」を理解文化祭で学力アップ〜文化部の実験から「一つ学ぶ」こと・「非日常」の文化祭での中高生の「リアルな姿」・未来の僕と私〜｜2025秋の文化祭訪問と中学受験2
化学部の実験から学ぶことなぜ、靖国神社の前身・東京招魂社が明治2年に設立されたのか？〜「歴史の変革期」の狭間を理解して記述対策・生誕155年ほどの靖国神社〜｜日本の歴史と靖国神社3・中学受験・中学高校の学び・社会
「なぜ？」を考えて思考力アップ靖国神社の「国家のために一命を捧げた」祭神たち〜戊辰戦争の鎮魂・日本社会における神社と寺・世界の宗教と信者数〜｜日本の歴史と靖国神社2・中学受験・中学高校の学び・社会
約246万人の日本人の鎮魂の場竹馬とフラフープの体験〜昔の子どもの「遊び道具と生き様」・日本の国土の1/20ほどを占める四国・河川が豊かな四国中央部〜｜川辺ふるさとの宿3・子どもと旅
海と川が豊かな四国文化祭訪問で「アウェーからホームへ」〜入試当日の大きな力へ・秋の中学高校文化祭の本格スタート〜｜2025秋の文化祭訪問と中学受験1
試験当日にリラックスして受験日本の国産木材に触れて感じること〜合板ではない無垢の木製おもちゃ・旅先で学ぶこと・とても高い日本国産材と安い外国産材〜｜川辺ふるさとの宿2・子どもと旅
「旅先だから出来ること」を大事に江戸城開城直後に「急速作成＋公表」の五箇条の御誓文〜理想を強力推進した木戸孝允・由利原案に込めた「因習破壊」の思い〜｜近代国家日本の骨格2
常に理想を追い求めた木戸「歴史を垣間見る」学び〜歴史の「貴重な証言者」である公文書・慌しかった昭和天皇の詔勅作成「詔勅最終版」への直接修正〜｜国立公文書館2
日本における天皇の存在2025年秋の注目文化祭：全国女子中学・高校文化祭〜学校のカラーが強く反映される女子校・思春期の中高六年間過ごす学校〜｜2025注目の文化祭日程８・中学受験
校風・カラーが強く反映する女子校公文書から歴史を理解〜公文書と私文書・国立公文書館「終戦」展・終戦前後の日本の状況を資料から理解〜｜国立公文書館1
様々な貴重な公文書が見られる国立公文書館ドット・フリーノート9月5日発売のお知らせ〜手に優しい「糸綴じノート」・広がる「ドットの宇宙」〜
発売記念セールのお知らせ廃城令発令の理由〜日本の「国家の宝=城」を廃止した廃城令・「藩のシンボル」だった城・急務だった「徳川時代のシンボル」の抹殺〜｜松本城3・旅から学ぶ歴史
明治新政府の「徳川時代を消したい」思惑ドット・フリーノート発売のお知らせ〜小学生から大学生まで自由な発想で学べるドットフリーノート・サイディーア限定のネット販売・意匠権による限定販売〜
2025年9月5日にサイディーア限定発売整然とノートに書いて理解深める学び〜水溶液の性質の問題・サイエンスの本質「類推する力」・ノートに「書いてみる」学びと記述対策〜｜2025ノート4・中学受験・高校受験・大学受験
「書く」ことが生む理解の深化子どもが楽しめて大人が「子ども心」に帰れる「川辺ふるさとの宿」〜「島国日本」を身体で感じる体験・まず「本州・北海道・九州・四国」〜｜川辺ふるさとの宿1・子どもと旅
子どもたちが「日本の木材」に触れる機会最後まで戦う姿勢固めた松平容保〜最後の「巨大な武士の光」・「武家の頂点」失った幕臣たち・征夷大将軍の矜持と慶喜の決断〜｜山川捨松17・人物像・時代
大革命・明治維新の巨大な暗部2025年秋の注目中学高校文化祭〜まだ事前予約可能な注目女子中学校〜｜2025注目の文化祭日程７・中学受験
多様な文化祭独自HPたち歴史の必然だった討幕勢力筆頭の薩摩〜江戸幕府における老中と大老・徳川家の「三河以来の体制」・徐々に延びた幕府の存続期間〜｜日本史における大名11・中学受験
超越的存在だった討幕勢力トップの薩摩「天守国宝指定五城」一つの松本城〜五つしかない「国宝の城」・1873年の廃城令・廃藩置県と近代国家への大改造〜｜松本城2・旅から学ぶ歴史
次々と発令を出した明治新政府守護の格式から「徳川の格式」へ〜「お山の大将」だった外様大名・政治の中枢は徳川と譜代・日本史において680年ほど君臨し続けた「幕府」〜｜日本史における大名10・中学受験
譜代と外様の格式の大きな違い算数や理科の公式を「覚えてしまう」学び〜「当たり前」と思っている「公式」・「基礎的公式」の理解と学力〜｜2025ノート3・中学受験・高校受験・大学受験
算数や数学の根幹的発想「守護がトップの秩序」と天下人三人衆の家柄ランク〜朝廷の枢要に座り続けた中臣鎌足子孫の藤原氏・一気に巨大化した令外官征夷大将軍〜｜日本史における大名9・中学受験
令外官だった征夷大将軍「薩長土肥」の諸国（藩）の肖像〜「鎌倉・室町の秩序」の圏外出身の豊臣秀吉・鎌倉から室町時代を形作った守護と守護代及び重臣と国衆たち〜｜日本史における大名8・中学受験
「関ヶ原」と明治維新各地で着実に力を蓄えた国衆たち〜徐々に下へ権力移行した室町末期から戦国時代・戦国時代の象徴となった「桶狭間」・松平から徳川へ〜｜日本史における大名7・中学受験
日本の歴史に甚大な影響を与えた国衆たち守護代を支えて各地で力を付けた者たち〜「わずか三代で終了」した源氏将軍・明治維新以前の最大の変革・「下が上を消す」下剋上〜｜日本史における大名6・中学受験
天下人・織田信長が登場したプロセス各国で急成長した守護代の存在〜承久の乱を乗り越えた「尼将軍」政子・妨害された「朝廷の目論見」・鎌倉幕府の統治機構を継承した室町幕府〜｜日本史における大名5・中学受験
代理役から主役となった守護代鎌倉時代を彩った守護たち〜「各国トップ」任命の権力掌握した頼朝・抜群の政治力有した北条政子・頼朝のバック=北条家の存在〜｜日本史における大名4・中学受験
「鎌倉以来の守護」の武田・大友・島津全国支配体制固めた「守護代」の存在〜日本の国家像変えた源頼朝・巨大化して頭角を現した守護代たち〜｜日本史における大名3・中学受験
のし上がった「臨時代理」の守護代たち守護と地頭による鎌倉幕府の「武力政権」樹立〜日本史に大転換を引き起こした源頼朝・各地の大名小名を任命・地頭より遥かに強力だった守護〜｜日本史における大名2・中学受験
日本の歴史の根幹となった「幕府」「大名」とは何か〜日本史における特異な「大名」の存在・約900年間存在した大名たち・版籍奉還と廃藩置県〜｜日本史における大名1・中学受験
日本史の鍵を握った大名たち寂しい少年時代を過ごしたチャーチル〜超豪華な家柄と両親不在の家庭・超名門ウィンストン家の宮殿で誕生・明治初期の世界最強大英帝国〜｜チャーチル2・人物像・幼少の頃
超名門に生まれたチャーチル分数の割り算を理解して学力アップ〜「割り算から掛け算に直して分母と分子が逆」の理由・小数と分数が登場する計算〜｜2025分数の計算2・中学受験
目標見据えて数式変形数式の変形をしっかり理解して学力アップ〜分数と掛け算・算数と理科の横断的学び・「逆比」の理解と式変形〜｜2025分数の計算1・中学受験
基礎的公式の「徹底理解」で応用力アップ自分が分かれば良い「まとめノート」で学力アップ〜人物を軸に歴史を理解・歴史は「人物たちが織りなす物語」〜｜2025ノート2・中学受験・高校受験・大学受験
気楽に書く「まとめノート」「公式を徹底理解」して学力アップ〜一番分かりやすい整数・大事な等式の扱い・加減乗除で保存される「イコール」〜｜2025算数の学び4・中学受験
公式を多角的に理解「公式を証明する」学び〜バッテンして掛け算・未知数を増やしてシンプルに考える・「分かりにくい」式は出来るだけシンプルに〜｜2025算数の学び3・中学受験
問題を考えると「見えてくる」こと学力が大幅にアップする「公式を理解する」学び〜バッテンして掛け算・公式を説明→公式を本質的に理解・手を止めないで簡単な例を試す〜｜2025算数の学び2・中学受験
「手を動かして、簡単な例から考えてみる」姿勢蒸発後の固体の色のイメージ〜色々な色の世界の塩・熱を加えると黄銅色になる砂糖水・焦げて黒くなる砂糖と白いままの塩〜｜水溶液の性質6・中学受験
残る固体の色の理由電気を通さない水溶液のイメージ〜ほとんどの水溶液は「電気を通す」・モヤモヤしているアルコールと砂糖水・電気を運ぶイオン〜｜水溶液の性質5・中学受験
水溶液の中の電気を運ぶ存在においがする水溶液のイメージ〜大人が飲むビールやワインのにおい・「劇物」指定の塩化水素とアンモニア・危険な塩酸とアンモニア水〜｜水溶液の性質4・中学受験
刺激臭の塩酸とアンモニア水フェノールフタレインと色の変化〜いつも「優しいアルカリ性」・優しい女性のイメージ・コンクリートの中性化調査〜｜水溶液の性質3・中学受験
フェノールフタレインの紫・ピンクの色BTB液と色の変化〜同じ「危険な酸性と優しいアルカリ性」・リトマス紙のBTB液の共通点「青は同じ」・黄信号は「止まれ！」〜｜水溶液の性質2・中学受験
BTB液とリトマス紙の共通点リトマス紙と色の変化〜危険な酸性と優しいアルカリ性・赤信号と青信号・「一覧表丸暗記」ではなく「性質のイメージ」〜｜水溶液の性質1・中学受験
「自分なりに感じたこと」をイメージ人生の根幹となる海兵「五省」〜怠けずに少しずつでも上昇・「惜しみなく努力する」大事な姿勢・「一生懸命学ぶ」中高生〜｜海軍兵学校の教育４
好きな科目と好きではない科目明治維新と新国家の国是「五箇条の御誓文」〜御誓文の基礎作った由利公正・「時代の変化」を言葉で・「見切り発車」で発表した木戸たち〜｜近代国家日本の骨格1
「五箇条の御誓文」の歴史的意義過去問から暗記や知識を増強〜「解ければ良い」ではなく学ぶ姿勢・きちんと書きながら関連項目を復習・「書いて初めて気づく」こと〜｜2025ノート1・中学受験・高校受験・大学受験
過去問解きながら「総まとめ」逆境によって強くなる姿勢・ウォルトディズニー「逆境はあなたを強くし、最も必要なものかも」・模試の判定は「合格に至るプロセス」の一つ・着実に合格に近づく姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「誰でも知っている」ミッキー・マウスやっと特許局に就職出来たアインシュタイン〜「我が道」の先にあった「苦難の道」・大学から放逐されて無職に〜｜アインシュタイン18・無職の時代・エピソード
無職から公務員へ第一次世界大戦から第二次世界大戦へ〜ナチスとヒトラー台頭の原因・国際連盟から国際連合へ・超巨大会社南満洲鉄道と松岡洋右〜｜開成中2025年社会15・過去問・中学受験
第二次世界大戦へ向かった大日本帝国戦争と条約を理解する学び〜日清日露の戦いと日本の飛躍・日本経済の根幹作った渋沢栄一・超親日国台湾と日本〜｜開成中2025年社会14・過去問・中学受験
ポーツマスの場所とその理由明治維新の本質を理解する学び〜薩長肥の中核グループ・「さつま」の独特の漢字と音・薩摩志士の「お兄さん」有馬と大山〜｜開成中2025年社会13・過去問・中学受験
「知らなくても解く、解ける」姿勢当時の状況を理解しながら歴史を学ぶ姿勢〜「年号から」ではなく流れを重視・幕臣と大名に君臨した徳川将軍・「臣下」と「家臣」〜｜開成中2025年社会12・過去問・中学受験
「超越的存在」を想像人々の思いを理解する歴史の学び〜明治新政府の内輪揉めと萩の乱・明治維新の原動力「松下村塾グループ」・維新の四傑・吉田松陰と松下村塾生たちの生き様〜｜開成中2025年社会11・過去問・中学受験
花火のように光を放った松下村塾グループ「庶民の視点」を理解する歴史の学び〜浮世絵にみる江戸の庶民生活・欧州で流行したジャポニズム・鎖国政策と海外の文物〜｜開成中2025年社会10・過去問・中学受験
「水の都市・江戸」を満喫していた庶民たち知識の暗記の姿勢〜「丸暗記」ではなく「頭に入れる」イメージ・歴史の地名を地図で理解・五大遺跡の地理のイメージ〜｜開成中2025年社会9・過去問・中学受験
歴史と地理を一緒に学ぶキーワードから類推する姿勢〜独特の「水戸学」生み出した水戸藩・「徳川親衛隊」御三家と御三卿・水戸と一橋出身の徳川慶喜〜｜開成中2025年社会8・過去問・中学受験
徳川幕府の屋台骨たち歴史の地名を流れでイメージして理解〜北条政子の歴史変えた「一喝」・問題を解きながら深い知識獲得・義満の太政大臣就任と勘合貿易〜｜開成中2025年社会7・過去問・中学受験
足利義満の三つのポイント知らない語句に出会った時の姿勢〜大事な問題文全体のキーワード・歴代太政大臣の存在・「政治トップ」と「お飾り」と〜｜開成中2025年社会6・過去問・中学受験
秀吉も家康も義満も太政大臣文久の改革から生麦事件と薩英戦争へ〜ガッチリ体制固めた幕府・幕府に圧力かけた外様大名島津久光・世に出た「徳川の切り札」一橋慶喜〜｜開成中2025年社会5・過去問・中学受験
幕末の連綿とした一連の流れ過去問学びながら出来事など復習〜「徳川幕府の本質」参勤交代・「江戸が日本の中心」目指した徳川将軍・みんなで歩いて江戸へ〜｜開成中2025年社会4・過去問・中学受験
「語句の内容」を復習して総合力アップ地名や地形は地図でしっかり理解〜「丸暗記に走らない」学習で得点力アップ・旧国名を「丸暗記」ではなく地図で確認・海に広がる武蔵国〜｜開成中2025年社会3・過去問・中学受験
理解の深みが知識の深みへ出来事や人物をざっとノートにまとめて理解〜前九年と後三年・分からない知識暗記問題は「気持ちを切り替えて次」〜｜開成中2025年社会2・過去問・中学受験
色々つながる歴史の世界最難関校の良問に取り組む学び〜源平時代から現代を俯瞰・分かる範囲で歴史を整理・「語句」を書いてまとめる〜｜開成中2025年社会1・過去問・中学受験
徳川吉宗・慶喜と歴代将軍「芸術品」のフィギュア楽しむ「海洋堂フィギュアミュージアム黒壁」〜フィギュアや模型を見て理解・水面と水中の表現〜｜「海洋堂フィギュアミュージアム2
ディテールを極める表現力「いつも軍服」だった真面目な東條英機〜軍服の怖いイメージ・険悪な仲だった陸海軍の親睦会・中国大陸における陸海軍の戦い・1940年の陸海軍大将会〜｜東條英機3・人物像・エピソード
服装やシチュエーションによって変化するイメージ毎日「少し省みる」姿勢を具現化した五省〜自己の過ちと精神力・明治維新翌年に成立した海軍兵学校・軍事力確立急務の明治新政府〜｜海軍兵学校の教育３
時々「自己の学び」を振り返る姿勢状況を上手く考えて旅人算を解くコツ〜「最大・最小」など算数的発想・上手く約分することを考える計算・「AxB」など掛け算は「そのまま」〜｜桜蔭中2025年算数3・過去問・中学受験
「少し複雑な計算」をやり通す力「次元を認識」して旅人算を解くコツ〜距離や時間は「略字+〜」・「極端な場合」を考える発想・鶴亀算的考え方〜｜桜蔭中2025年算数2・過去問・中学受験
「何を考えているか」を考えて解く
